REVIEW OF TRENDS IN ARTICLES ON HOMEWORK
REVIEW OF TRENDS IN ARTICLES ON HOMEWORK
Abstract views: 29
/ 
PDF downloads: 8
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11827227Keywords:
Ev Ödevi, Makale, EğilimlerAbstract
The aim of the research was to examine the publications on homework in Turkey in the last five years according to various variables. In addition, the research aims to reveal the similarities and differences of trends in publications about homework, in line with the items shown in the research questions below. Considering the stated objectives, descriptive content analysis method was used in the research. The universe of the research consists of publications on homework indexed in the Google Academic database. In the research, 39 publications determined by the criterion sampling method, one of the purposeful sampling methods, constitute the data sources in the sample group of the research. In order to collect data about the publications examined in the research, the "Homework Publications Review Form" was prepared by the researchers by reviewing the literature and taking expert opinions. The data of the research were analyzed using the content analysis technique. In the research, it was determined that in the publications on homework, qualitative research methods were preferred as a method and the case study model was preferred more than other models in the research process. It has been determined that purposive sampling, convenience sampling, criterion sampling and simple random sampling methods are preferred as sampling types in publications on homework in the last five years in Turkey.
References
Aksu, D. (2018). Homework in learning teaching process: Sample of Hong Kong. Journal of Multidisciplinary Studies in Education, 2(4), 66-79.
Alpayar, Ç. (2020). Öğretmen ve öğrenci gözünden bir ev ödevi portresi. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(1), 42-60.
Chouinard, R., Archambault, J., Rheault, A. (2006). Les Devoirs, Corvée İnutile ou Elément Essentiel de la Réussite Scolaire ? Revue des Sciences de l'Education, 32 (2), 307-324.
Cooper, H. (2001). The battle over homework: Common ground for administrators, teachers, and parents (2nd ed.). Corwin.
Demirel, Ö. (1999). Öğretim ilke ve yöntemleri: Öğretme sanatı. Pegem Akademi.
Gedik, M. ve Orhan, S. (2013). İlköğretim 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi ödevleri hakkındaki görüşleri. Karadeniz Araştırmaları Dergisi, 38, 135-148.
Güneş, F. (2014). Eğitimde ödev tartışmaları. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2),1-25.
İyiöz, D. (2019). Öğrencilerin ödev yönetim stratejileri ile ödev amaç, ödev ilgi ve ödeve ilişkin tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Tez No. 586759) [Yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi-Adana]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Kaplan, B. (2006). İlköğretim 6. sınıf “Yaşamımızı Yönlendiren Elektrik” ünitesinde ev ödevi verilmesinin öğrenci başarısına ve kavram öğrenmeye etkisi (Tez No. 191721) [Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi-İstanbul]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Özer, B. ve Öcal, S. (2013). Sınıf öğretmenlerinin ev ödevlerine yönelik uygulamalarının ve görüşlerinin değerlendirilmesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 2(1), 133-149.
Palardy, M. J. (1995). Another look at homework. Homework is one of the most haphazard teaching practices in American schools today. Principal, 74(5), 32-33.
Şen, H. Ş. ve Gülcan, M. G. (2012). İlköğretim 4. ve 5. sınıflarda verilen ev ödevleri konusunda veli görüşleri. Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(29), 29-41.
Topkaya, Y. (2016). Sosyal bilgiler ev ödevi tutum ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 119-128. https://doi.org/10.14582/ DUZGEF.684
Turanlı, A. S. (2007). Gerçek bir ikilem: Ödev vermek ya da vermemek? Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 1, 136-154.
Türkoğlu, A., Saban, A. ve Karakuş, M. (2014). Eğitim sürecinde ödev. Anı.
Yeşilyurt, S. (2006). Lise öğrencilerinin biyoloji derslerinde verilen ev ödevlerine karşı tutumları üzerine bir çalışma. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 37-53.
Yuladir, C. ve Doğan, S. (2009). Fen ve teknoloji dersinde öğrencilerin ev ödevi performansını arttırmaya yönelik bir eylem araştırması. Cankaya University Journal of Law, 12(2), 211-238.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
