EXAMINING TEACHERS’ PERCEPTIONS OF ORGANIZATIONAL SILENCE
EXAMINING TEACHERS’ PERCEPTIONS OF ORGANIZATIONAL SILENCE
Abstract views: 51
/ 
PDF downloads: 35
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13709540Keywords:
Teacher, Silence, Organizational SilenceAbstract
The aim of the study was to examine the perceptions of teachers working in different levels and types of schools regarding organizational silence. The screening model, one of the quantitative research methods, was used in the research. The universe of the research consists of teachers working in different levels and types of schools in the 2023-2024 academic year. The research sample consists of 263 teachers selected from among the teachers in the universe using the “Simple Random Sampling” method, which is a probability-based sampling type. Two separate data collection tools were used to collect data in the research. The first data collection tool used is the “Personal Information Form” to learn the personal information of the teachers, and the second data collection tool is the “Organizational Silence Scale” to determine the perceptions of teachers regarding organizational silence. The data collected with the data collection tools in the research were analyzed with the “Independent Samples t-Test” and “One-Way Analysis of Variance” according to the sub-problems of the research. In the research, it was determined that the general average of the teachers' perceptions of organizational silence was at the level of agree. In addition, it was determined that there was a significant difference in favor of female teachers in terms of gender and undergraduate teachers in terms of education status. In addition, it was determined that teachers' perception of organizational silence did not show a significant difference according to the professional seniority variable.
References
Algın, İ. (2014). Üniversitelerde örgütsel sessizlik. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Altınışık, A. (2017). Ortaokul öğretmenlerinin örgütsel sessizlik davranışları ile örgüt kültürü arasındaki ilişki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın.
Apak, F. (2016). Okul yöneticilerinin gücü kullanma biçimleri ile öğretmenlerin örgütsel sessizlik düzeyleri arasındaki ilişki. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Okan Üniversitesi, İstanbul.
Ateş, S. (2013). Resmi ve özel ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin örgütsel sessizliğe ilişkin görüşleri (Kırıkkale ili örneği). Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Aydın, F. (2016). Ortaokul yöneticilerinin kullandıkları örgütsel güç türleri ve öğretmenlerin örgütsel sessizlik davranışları. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
Bildik, B. (2009). Liderlik tarzları, örgütsel sessizlik ve örgütsel bağlılık ilişkisi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Kocaeli.
Boz, M. İ. (2020). Öğretmenlerin okullardaki farklılıkların yönetimine ilişkin algıları ile örgütsel sessizlik düzeyleri arasındaki ilişki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Siirt Üniversitesi, Siirt.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E, Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2020). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (28. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Çalış, H. (2012). Öğretmen motivasyonunda yönetici davranışlarının incelenmesi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
Çitli, H. İ. (2015). Örgütsel sessizlik ile tükenmişlik arasındaki ilişki ve bir araştırma. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Bahçeşehir Üniversitesi, İstanbul.
Daşcı, E. (2014). İlköğretim kurumu yöneticilerinin liderlik tarzları ile öğretmenlerin yaşadıkları yıldırma (mobbıng) ve örgütsel sessizlik davranışları arasındaki ilişki. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Dilek, Y. ve Taşkıran, E. (2016). Kişilik özelliklerinin örgütsel sessizlik üzerindeki etkisini belirlemeye yönelik bir araştırma. Bartın Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi, 7(13), 402-434.
Dönmez, E. (2016). Örgütsel sosyalleşme ile örgütsel sessizlik arasındaki ilişki. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
Erenler, E. (2010). Çalışanlarda sessizlik davranışının bazı kişisel ve örgütsel özelliklerle ilişkisi: Turizm sektöründe bir alan araştırması. Doktora tezi, Hacette Üniversitesi, Ankara.
Eroğlu, A. H., Adıgüzel, O. ve Öztürk, U. C. (2011). Sessizlik girdabı ve bağlılık ikilemi: İşgören sessizliği ile örgütsel bağlılık ilişkisi ve bir araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 16(2), 97-124.
Gezer, B. ve Cömert, M. (2022). Öğretmenlerin örgütsel sessizlik ve liderlik stilleri algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(3), 1528-1554.
Güler, T. (2017). Ortaokul müdürlerinin etik liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel sessizlikleri arasındaki ilişki (Antalya İli Manavgat İlçe Örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Uşak Üniversitesi, Uşak.
Kahveci, G. ve Demirtaş, Z. (2013). Okul yöneticisi ve öğretmenlerin örgütsel sessizlik algıları. Eğitim ve Bilim, 38(167), 50-64.
Kahveci, G. ve Demirtaş, Z. (2013). Öğretmenler için örgütsel sessizlik ölçeği geliştirme çalışması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 12(43), 167-182.
Kalaycı, Ş. (2017). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara: Dinamik Akademi Yayınları.
Karacaoğlu, K. ve Cingöz, A. (2009). İşgören Sessizliğinin Kaynağı Olarak Liderlik Davranışı ve Örgütsel Adalet Algısı, 17.Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi, 698-705.
Karadağ, E., Baloğlu N., & Küçük, E. (2010). Yönetici denetimi algısının öğretmenlerin mesleki motivasyon düzeyine etkisi: Bir path analizi çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(2), 417-437.
Karadal, H. (2011). Örgütsel sessizlik davranışı: Etkenleri ve etkileri, yönetimde birey ve örgüt odaklı davranışlar. Bursa: Ekin Yayınevi.
Kaygın, E. ve Atay, M. (2014). Mobbingin örgütsel güven ve örgütsel sessizliğe etkisi-Kamu kurumunda bir uygulama. Çukurova Üniversitesi İİBF Dergisi, 18(2), 95- 113.
Keser Özmantar, Z. (2018). Örnekleme yöntemleri ve örneklem süreci. (Eds. K. Beycioğlu, N.Özer, Y.Kondakçı), Eğitim Yönetiminde Araştıurma içinde (88-110). Ankara: Pegem Akademi.
Koçel, T. (2005). İşletme yöneticiliği. İstanbul: Arıkan Basım Yayın Dağıtım.
Liu, Dan, Wu, & Ma, J.C. (2009). Organizational Silence: A Survey on Employees Working in a Telecommunication Company. Conference: Computers & Industrial Engineering. Ağustos 2009. Peking: Peking University.
Morrison, E. W., Milliken, F. J. (2000). Organizational silence: a barrier to change and development in a pluralistic world. Academy of Management Review, 25(4), 706-725.
Nartgün, Ş. S., & Kartal, V. (2013). Öğretmenlerin örgütsel sinizm ve örgütsel sessizlik hakkındaki görüşleri. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2), 47-67.
Öncü, B. (2017). Okul öncesi yöneticilerinin algılanan liderlik stillerine ile okul öncesi öğretmenlerinin yaşadıkları örgütsel sessizlik arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Bahçeşehir Üniversitesi, İstanbul.
Özgen, I. ve Sürgevil, O. (2009). Örgütsel Sessizlik Olgusu ve Turizm İşletmeleri Açısından Değerlendirilmesi. Z. Sabuncuoğlu (Ed.), Turizm İşletmelerinde Örgütsel Davranış içinde, Bursa: MKM Yayıncılık.
Özkan, A. (2016). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin yıldırma (mobbing) yaşama düzeylerinin affetmek ve örgütsel sessizlik açısından incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Pektaş, H. M. (2019). Öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin liderlik tarzı ile örgütsel sessizlik arasındaki ilişkinin analizi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İnönü Üniversitesi, Malatya.
Perlow, L. & Williams, S. (2003). Is silence killing your company? Harvard Business Review, 52-58.
Şahin, B. (2012). Metodoloji. A. Tanrıöğen (Ed.), Bilimsel araştırma yöntemleri (Cilt: 3) (126-127). Ankara: Anı Yayıncılık.
Şehitoğlu, Y. (2010). Örgütsel sessizlik örgütsel vatandaşlık davranışı ve algılanan çalışan performansı ilişkisi. Doktora tezi, Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Gebze.
Tabachnick, B.G., & Fidell, L.S. (2013). Using multivariate statistics. (6. edition). Pearson Education.
Yıldırım Sevindim, K. (2020). Lise müdürlerinin yönetim tarzlarının öğretmenlerin örgütsel sessizliklerini yordama düzeyi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Kırşehir Ahi Evren Üniversitesi,Kırşehir.
Yüksel, R. F. (2015). Okul çalışanlarının örgütsel bağlılık ve örgütsel sessizlik düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Okan Üniversitesi, İstanbul.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
