ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL ADALET ALGILARININ İNCELENMESİ: ÖZEL OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLER BAĞLAMINDA
EXAMINING TEACHERS’ PERCEPTIONS OF ORGANIZATIONAL JUSTICE: THE CASE OF TEACHERS WORKING IN PRIVATE SCHOOLS
Özet Görüntüleme: 63
/ 
PDF İndirme: 6
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14833944Anahtar Kelimeler:
Öğretmen, örgütsel adalet, algı, özel okulÖzet
Bu araştırmada, özel okullarda görev yapan öğretmenler bağlamında öğretmenlerin örgütsel adalete yönelik algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın ifade edilen genel amacına ulaşmak için pozitivist paradigma yaklaşımının benimsendiği çalışmalarda yoğun olarak tercih edilen tarama modeli araştırma deseni olarak tercih edilmiştir. Araştırmanın evrenini Türkiye’nin farklı şehirlerinde görev yapan özel okul öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evrende yer alan özel okullarda görevli öğretmenler arasından “Basit Seçkisiz Örnekleme” yöntemi ile araştırmaya gönüllü dâhil olan 280 öğretmen oluşturmaktır. Online platformlar aracılığı mesai saatleri dışında toplanan araştırma verileri, Örgütsel Adalet Ölçeği’nden yararlanılarak toplanmıştır. Araştırmanın verileri, ücretsiz olarak erişime açık olan istatistik programları kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz aşamasında parametrik testlerden bağımsız örneklemler t testi ve Anova kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin örgütsel adalete ilişkin genel algılarının ortalaması da “katılıyorum” düzeyinde olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin örgütsel adalete ilişkin algılarının cinsiyet, medeni durum ve öğrenim durumu değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediğini ortaya koymuştur. Ayrıca araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin örgütsel adalete ilişkin algılarının mesleki kıdem değişkenine göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.
Referanslar
Akyavuz, E. K. (2017). Öğretmenlerin örgütsel adalet ve örgütsel güven algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(2), 805-831. https://doi.org/10.19171/uefad.369242
Akyol, B. (2013). Üniversitelerdeki örgütsel adalet olgusunun öğretim elemanları algılarına göre yönetim süreçleri açısından değerlendirilmesi. Doktora tezi, On Sekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale.
Ayık, A., Yücel, E. ve Savaş, M. (2014). Öğretmenlerin örgütsel adalet algılarının yordayıcısı olarak okul yöneticilerinin etik liderlik davranışları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 233-252. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2014.14.2-5000091537
Beugre, C. D. (2002). Understanding organizational justice and its impact on managing employees: An African perspective. Journal of Human Resource Management, 13(7), 1091-1104.
Bursalıoğlu, Z. (2000). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem Akademi.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E, Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2020). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Cihangiroğlu, N. ve Yılmaz, A. (2010). Çalışanların örgütsel adalet algısının örgütler için önemi. Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 10(19), 194-213.
Colquitt, J., Greenberg, J., & Zapata-Phelan, C. (2005). What is organizational justice? A historical overview. In J. Greenberg and J. Colquitt. (Eds.), Handbook of Organizational Justice, 3-56, Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Çağlayan, E. (2014). Öğretim elemanlarının örgütsel vatandaşlık davranışları ile örgütsel adalet algıları arasındaki i̇lişki. Educational Administration Theory and Practice Journal, 20(4), 421-452. https://doi.org/10.14527/kuey.2014.017
Çakır, Ö. (2006). Ücret adaletinin iş davranışları üzerindeki etkileri, Kamu-İş Kamu İşletmeleri İşverenleri Sendikası Dergisi, Ankara.
Çetin, F., Basım, N. ve Karataş, M., (2011). Çalışanların problem çözme becerilerinde örgütsel adalet algısı ve iş tatminin rolü, Celal Bayar Üniversitesi, Yönetim ve Ekonomi Dergisi, 18(1), 71-85.
Çınar, O. (2010). Okul müdürlerinin iletişim sürecindeki etkililiği. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(26), 274-283.
Dalmış, A. (2022). Örgütsel adaletin örgütsel verimlilik üzerine etkisi: kamu sektöründe bir çalışma. Business and Management Studies an International Journal, 10(3), 1082-1094. https://doi.org/10.15295/bmij.v10i3.2106
Doğan, A. (2008). İlköğretim kurumlarında örgütsel adaletin örgütsel bağlılık üzerine etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elâzığ.
Folger, R. G., & Cropanzano, R. (1998). Organizational justice and human resource management (Vol. 7). Sage.
Fortin, M. (2008). Perspectives on organizational justice: concept clarification, social context ıntegration, time and links with morality, International Journal Of Management Reviews, 10(2), 93-126.
Greenberg, J. (1990). Organizational justice: yesterday, today, tomorrow. Journal Of Management, 16, 399-432.
İçerli, L. (2010). Örgütsel adalet: kuramsal bir yaklaşım. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi, 5(1), 67-92.
Kalfaoğlu, S., Attar, M., & Tekin, E. (2021). Etik liderliğin örgüt kültürüne etkisinde örgütsel adaletin aracılık rolünün araştırılması. İşletme Araştırmaları Dergisi, 13(2), 1107-1126. https://doi.org/10.20491/isarder.2021.1187
Moorman, R. H. (1991). Relationship between organizational justice and organizational citizenship behavior: do fairness perceptions influence employee citizenship? Journal of Applied Psychology, 76(6), 845-855.
Öztürk, A. ve Koşar, S. (2021). Öğretmenlerin örgütsel adalet algıları üzerine bir olgubilim çalışması. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(3), 1951-1991. https://doi.org/10.17152/gefad.949312
Polat, S. (2007). Ortaöğretim öğretmenlerinin örgütsel adalet algıları, örgütsel güven düzeyleri ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki. Doktora Tezi, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli.
Saçlı, B. ve Demir, K. (2022). Ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel güven ve örgütsel adalet algılarının iş doyumları aracılığıyla motivasyonlarına etkisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (55), 46-71. https://doi.org/10.9779/pauefd.980090
Şahin, R. ve Kavas, E. (2016). Örgütsel adalet i̇le örgütsel bağlılık arasındaki̇ i̇li̇şki̇ni̇n beli̇rlenmesi̇nde öğretmenlere yöneli̇k bi̇r araştırma: Bayat örneği̇. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 7(22998), 119-140. https://doi.org/10.21076/vizyoner.245975
Tabachnick, B.G., & Fidell, L.S. (2013). Using multivariate statistics. Pearson Education.
Titrek, O. (2009). Okul türüne göre okullardaki örgütsel adalet düzeyi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(2), 551-573.
Töremen, F. ve Tan, Ç. (2010). Eğitim örgütlerinde adalet: kavramsal bir çözümleme. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 58-70.
Turhan, M., Erol, Y., Demirkol, M. ve Özdemir, T. (2019). Öğretmenlerde örgütsel adalet algısı i̇le i̇şe duyulan i̇lgi arasındaki i̇lişki. Sdu International Journal of Educational Studies, 6(2), 161-173. https://doi.org/10.33710/sduijes.637366
Yeşil, S., Mavi, Y. ve Hatunoğlu, M. (2020). Örgütsel adaleti̇n örgütsel bağlılığa etki̇si̇: Bi̇r alan araştırması. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 29(3), 568-598. https://doi.org/10.35379/cusosbil.669282
Yıldız, S. (2014). Örgütsel adaletin örgütsel vatandaşlık davranışına etkisinde i̇ş tatmininin aracı rolü. Ege Akademik Bakış, 14(2), 199-199. https://doi.org/10.21121/eab.2014218051
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Researches
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
