DEVLET OKULLARININ FİNANSMANI ve YAŞANAN YÖNETİM SORUNLARI
Özet Görüntüleme: 166
/ 
PDF İndirme: 125
DOI:
https://doi.org/10.51293/socrates25-207Anahtar Kelimeler:
Devlet, Okul, Finansman, Yönetim SorunlarıÖzet
Bu araştırmanın temel amacı okul müdürlerinin görüşlerine göre devlet okullarının finansmanı konusunda karşılaşılaşılan yönetsel sorunların neler olduğunu ortaya çıkarmaktır. Belirtilen amaç kapsamında araştırmada nitel araştırma yaklaşımı yöntem olarak benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında aktif olarak görev yapan 15 okul müdürü oluşturmaktadır. Araştırma da amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya katılan okul müdürlerinin en az 4 yıl okul yöneticiliği yapmış olmaları ölçüt olarak belirlenmiştir. Araştırmada, okul müdürlerinin okul finansmanı konusunda yaşadıkları sorunlara ilişkin görüşlerini belirlemek üzere yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Yarı-yapılandırılmış görüşme formunda 4 soru bulunmaktadır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda okul müdürleri okul finansmanı konusunda öğrencilerle “Motivasyon Düşüklüğü”, “İletişim Sorunları”, “Devam Sorunu”, “Pasif Olma” ve “Okula Yönelik Tutum” konularında; velilerle “Okul Faaliyetlerine Katılım Düşüklüğü”, “MEB’in Finansmanın Tamamını Karşıladığına Yönelik Yanlış İnanış”, “İletişim ve İşbirliği Sorunu”, “Katkı Verme Konusunda İsteksiz Olma” ve “Öğrenci Baskısı” konularında; öğretmenlerle “Öğretmen-Öğrenci İletişiminde Sorunlar”, “Öğretmen-Veli İletişiminde Sorunlar”, “Öğretmen-Okul Yönetimi İletişiminde Sorunlar” ve “Mali Konuların Yeterince Anlaşılmaması” konularında; bir üst yönetim ve müfettişler ile “Mali Yardım Sorunu”, “Fatura Ödemeleri”, “Finansman Gerektiren İstek Fazlalığı”, “Destek Eksikliği” ve “Gelirlerin Dağıtımı” konularında sorunlarla kaşılaştıkları belirlenmiştir. Ayrıca araştırmada okul müdürleri okul finansmanı konusunda yaşadıkları yönetimsel sorunların sırasıyla “Araç-Gereç Bakımı”, “Çeşitli Onarımlar”, “Kırtasiye Temini”, “Temizlik Ürünleri Temini”, “Sosyal Faaliyetler İçin Kaynak Temini” konularında olduğu belirlenmiştir.
Referanslar
Arslan, M.M. ve Eraslan, L. (2003). Yeni eğitim paradigması ve Türk Eğitim Sisteminde dönüşüm. Milli Eğitim Dergisi, Sayı:160.
Ateş, H. ve Çöpoğlu, R. (2015). Kamu yönetimi ve çalışma hayatında esneklik. Bilgi Ekonomisi ve Yönetimi Dergisi, 10(1), 97-113.
Barutçugil, İ. (2002). Eğitim becerilerinin geliştirilmesi, eğiticinin Eğitimi. İstanbul: Kariyer Yayıncılık.
Bircan, İ. (1990). Eğitimde yeni finansman modelleri ve stratejik planlama. 1. Eğitim Bilimleri Kongresinde Sunulmuş Tebliğ. Ankara: A.Ü.E.B.F.
Çokgezen, M. ve Terzi, N. (2008). Türkiye’de devletin eğitime müdahalesinin yeterli gerekçesi var mı?, Liberal Düşünce, 13, 49.
Çobanoğlu, N. ve Göçer, V. (2021). İlkokul müdürlerinin finansman konusunda karşılaştıkları sorunlar. 2. Internatıonal Gobeklıtepe Scıentıfıc Studıes Congress, 20-21 Mart 2021, Şanlıurfa.
İlköğretim ve Eğitim Kanunu (1961). Resmi Gazete (12.01.1961). Sayı: 10705
İlköğretim ve Eğitim Kanunu, Millî Eğitim Temel Kanunu, Çıraklık ve Meslek Eğitimi Kanunu, Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun İle 24.3.1988 Tarihli ve 3418 Sayılı Kanunda Değişiklik Yapılması ve Bazı Kâğıt ve İşlemlerden Eğitime Katkı Payı Alınması Hakkında Kanun (1997). Resmi Gazete (18.08.1997) Sayı: 23084
Kurul, N. (2012). Eğitim finansmanı. Ankara: Siyasal Kitabevi.
MEB. (2014). Milli eğitim istatistikleri örgün eğitim 2013/14. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
MEB. (2019). http://sgb.meb.gov.tr, 21.10.2022
Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (2011). Resmi Gazete (14.09.2011). Sayı: 28054.
Motorlu Taşıtlar Vergisi Kanunu, Finansman Kanunu, Gelir Vergisi Kanunu, Katma Değer Vergisi Kanunu İle 4306 Ve 4481 Sayılı Kanunlarda Değişiklik Yapılması ve Kurumlar Vergisi Kanununa Bir Geçici Madde Eklenmesi Hakkında Kanun (2000). Resmi Gazete (30.11. 2000). Sayı: 24246.
TÜİK. (2017). Eğitim harcamaları istatistikleri, http://tuik.gov.tr/PreTablo.do?alt_id=1018, 20.04.2022.
TÜİK. (2021). Eğitim istatistikleri. https://data.tuik.gov.tr, 25.10.2022.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
