EVALUATION OF SCHOOL PRINCIPALS' VISIONARY LEADERSHIP BEHAVIORS ACCORDING TO TEACHERS' OPINIONS
EVALUATION OF SCHOOL PRINCIPALS' VISIONARY LEADERSHIP BEHAVIORS ACCORDING TO TEACHERS' OPINIONS
Abstract views: 63
/ 
PDF downloads: 22
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13379844Keywords:
Öğretmen, Okul Müdür, Liderlik, Vizyoner LiderlikAbstract
The aim of the study is to evaluate the visionary leadership behaviors of school principals according to the opinions of teachers. In line with the stated purpose, the research sought an answer to the question "What are the opinions of teachers on visionary leadership?" The sample of the study consists of 12 teachers who were determined voluntarily by criterion sampling. The "Semi-Structured Interview Form" was used as a data collection tool in the study. The data of the study was analyzed by content analysis method. In the study, it was determined that visionary leadership brings about many important gains in educational institutions. In addition, the study determined that a visionary school principal affects the motivation of teachers, parent-school relationship, teacher-parent relationship, student-parent relationship, environment-school cooperation and self-evaluation in addition to the effect of school success.
References
Bilgivar, O. O. (2018). Arketipsel liderlik eğitim modeli: karma gömülü deneysel çalışma (Doktora Tezi). Marmara ve İstanbul Sabahattin Zaim Üniversiteleri, İstanbul.
Çelik, V. (1995). Eğitim Yöneticisinin Vizyonu ve Misyonu. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 1(1), 47-53.
Çelik, V. (1997). Eğitim yönetiminde vizyoner liderlik. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 3(4), 465-474.
Durukan, H. (2006). Okul Yöneticisinin Vizyoner Liderlik Rolü. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 7(2), 277-286.
Erdoğan, İ. (2014). Eğitim ve okul yönetimi. İstanbul: Alfa Yayınları.
Gül, R. (2019). Vizyoner liderlik davranışlarının algılanan kurum kimliği üzerine etkileri (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi, Konya.
Marşap, A. (2009). Yaratıcı liderlik. Ankara: Gazi Kitapevi.
Özden, Y. (1998). Eğitimde dönüşüm. Ankara: Pegem Akademi.
Özden, Y. (2005). Eğitimde yeni değerler. Ankara: Pegem A Yayınları.
Robbins, S. P. (2003). Organisational behaviour (10th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, Inc.
Sabancı, A. (2007). Müdürlerin vizyoner liderlik özelliklerine ilişkin müdürlerin, mudur yardımcılarının ve öğretmenlerin görüşlerinin değerlendirilmesi. Milli Eğitim, 174, 333-342.
Starratt, R. J. (1995). Leaders with vision the quest school renewal. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Şentürk, F. K., Boğan, E., & Bayırlı, M. (2019). Etik liderlik ve materyalist eğilimlerin otel çalışanlarının kurumsal sosyal sorumluluk algısına etkisi: Alanya Örneği Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 16(1), 136-153.
Şişman, M. (2002). Eğitimde mükemmellik arayışı. Ankara: Pegem Akademi.
Tanrıbil, S. (2015). Vizyoner liderlik davranışlarının çalışanların örgütsel bağlılık ve adalet algılarına etkisi (Erzurum ili örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Nitel araştırma yöntemleri. Seçkin.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
