ANALYSIS OF TEACHERS' PSYCHOLOGICAL HEALTH ACCORDING TO VARIOUS VARIABLES
Abstract views: 332
/ 
PDF downloads: 208
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7926197Keywords:
Öğretmen, psikoloji, sağlamlık, psikolojik sağlamlık, çeşitli değişkenlerAbstract
The general purpose of the study is to determine the psychological resilience levels of teachers working in Turkey. In addition, it was also aimed to determine whether there is a significant change in the psychological resilience levels of teachers according to gender, professional seniority and educational status. Survey model, one of the quantitative research methods, was used in the research. The universe of the research consists of teachers working in public schools in Hatay in the 2022-2023 academic year. The research sample consists of 322 teachers determined by the "Simple Random Sampling" method among the teachers in the universe. Brief Psychological Resilience Scale was used as a data collection tool in the research. Since the data collected in the study met the normal distribution condition, they were analyzed using parametric tests such as Independent Samples t-Test and ANOVA, together with descriptive statistical methods. In the research, it was determined that it did not take me long to get rid of the negative effects of my life regarding the psychological resilience of teachers, and it was not difficult for teachers to overcome when something bad happened. In addition, in the study, it was determined that the psychological resilience of teachers was statistically in favor of male teachers according to gender, and in favor of undergraduate teachers according to educational status. According to the professional seniority, it was determined that the psychological resilience of the teachers with low professional seniority was low.
References
Aydoğdu, T. (2013). Bağlanma stilleri, başa çıkma stratejileri ile psikoloji dayanıklılık arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Basım, H. N. ve Çetin, F. (2011). Psikolojik dayanıklılığın iş tatmini ve örgütsel bağlılık tutumlarındaki rolü. The Journal of İndustrial Relations and Human Resources, 13(3).
Luthar, SS, Cicchetti, D., & Becker, B. (2000). Dayanıklılığın yapısı: Gelecekteki çalışmalar için kritik bir değerlendirme ve yönergeler. Çocuk gelişimi, 71(3), 543-562.
Besler, E. (2006). Mesleki ve teknik eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerde tükenmişliğin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Börekçi, D. Y. ve Gerçek, M. (2018). Resilience kavramının sosyal bilimlerde türkçe kullanımları bağlamında değerlendirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 30, 46-47.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E, Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2020). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
Connor, K. M., Davidson, J.R. (2003). Development of a new resilience scale: The connor davidson resilience scale (CD-RISC). Depression And Anxiety, 18, 76-82.
Doğan, B. B. (2020). Okul psikolojik danışmanlarının (rehber öğretmenlerinin) psikolojik sağlamlık, özyeterlik ve iş doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli.
Doğan, T. (2015). Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği'nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Happiness and Well-Being, 3(1), 93-102.
Eminağaoğlu, N. (2006). Güç koşullarda yaşayan sokak çocuklarda dayanıklılık (sağlamlık). Doktora tezi, Ege Üniversitesi, İzmir.
Garmezy, N. (1991). Resilience in children’s adaptation to negative life events andstressed environments. Pediatric Annals, 20, 459-466.
Gizir, C. A. (2004). Akademik sağlamlık: yoksulluk içindeki sekizinci sınıf öğrencilerin akademik başarılarına katkıda bulunan koruyucu faktörlerin incelenmesi. Doktora tezi, Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
Gizir, C. A. (2007). Psikolojik sağlamlık, risk faktörleri ve koruyucu faktörler üzerinde bir derleme çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(28), 113-128.
Gizir, C. A., Aydın, G. (2006). Psikolojik sağlamlık ve ergen gelişim ölçeğinin uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Dergisi, 26, 87- 99.
Greene, R. (2002). Human behavior theory: A resilience orientation. Policy and Research, 1- 28.
Gürbüz, S. ve Şahin, F. (2017). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Gürgan, U. (2006). Grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin yılmazlık düzeylerine etkisi. Doktora tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Kalaycı, Ş. (2017). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara: Dinamik Akademi Yayınları.
Karaırmak, Ö. (2006). Psikolojik sağlamlık, risk faktörleri ve koruyucu faktörler. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(26), 129-142.
Karaırmak, Ö. (2007). Deprem yaşamış bireylerde psikolojik sağlamlığa etki eden kişisel faktörlerin incelenmesi: bir model test etme çalışması (Yayımlanmamış Doktora Tezi). ODTÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Karasar, N. (2020). Bilimsel araştırma yöntemi (36. Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Masten, A. S. (2011). Resilience in children threatened by extreme adversity: framework for research, practice and translational synergy. Development And Psychopathology, 23, 493–506.
Masten, A.S., Obradovic, J. (2006). Competence and resilience in development. Annals Of The New York Academy Of Sciences, 1094, 13–27.
Öğülmüş, S. (2001). Bir kişilik özelliği olarak yılmazlık. I. Ulusal Çocuk Ve Suç Sempozyumu: Nedenler ve Önleme Çalışmaları, 29-30 Mart, Ankara.
Özbağır, T. (2019). Öğretmenlerde psikolojik dayanıklılığının duygusal zekayla pozitif öğretmen özellikleriyle ve demografik değişkenlerle ilişkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul.
Özcan, B. (2005). Anne-babaları boşanmış ve anne-babaları birlikte olan lise öğrencilerinin yılmazlık özellikleri ve koruyucu faktörler karşılaştırılması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Smith, J. L., Hollinger-Smith, L. (2008). Savoring, resilience, and psychological well-being in older adults. Aging Ment Health, 19(3), 192-200.
Stewart, M., Reid, G. J., Mangham, C. (1997). Fostering children’s resilience. Journal Of Pediatric Nursing, 12(1), 21-31.
Tabachnick, B.G., & Fidell, L.S. (2013). Using multivariate statistics. (6. edition). Pearson Education.
Terzi, Ş. (2005). Öznel iyi olmaya ilişkin dayanıklılık modeli. Doktora tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Terzi, Ş. (2006). Kendini toparlama gücü ölçeğinin uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 26, 77- 86.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
