MADDİ OLANAKLARI YETERSİZ VELİLERİN ÇOCUKLARIN EĞİTİMİNE VE GELECEKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
OPINIONS OF PARENTS WITH INSUFFICIENT FINANCIAL OPPORTUNITIES ON THE EDUCATION AND FUTURE OF THEIR CHILDREN
Özet Görüntüleme: 118
/ 
PDF İndirme: 24
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13378777Anahtar Kelimeler:
Financial Opportunities, Parents, Children, EducationÖzet
Bu çalışma; maddi olanakları yetersiz velilerin çocuklarının eğitimleri ve gelecekleri hakkındaki görüşlerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından olgubilim deseni araştırma modeli olarak tercih edilmiştir. Bu model, maddi olanakları yetersiz velilerin çocuklarının eğitimleri ve gelecekleri hakkındaki derinlemesine bilgi toplamak amacıyla tercih edilmiştir. Çalışmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Ölçüt örnekleme kapsamında katılımcı velilerin maddi olanaklarının yetersiz olması yani aylık gelirinin asgari ücret ve altı olması kriter olarak alınmıştır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen, açık uçlu sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılarak toplanmıştır. Bu çalışmada veriler içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmaya toplam 15 veli katılmıştır. Araştırma sonucunda velilerin maddi sıkıntıların olduğu, sıkıntılardan kurtulmak adına ek iş yaptıkları, çocuklarının gelecekte iyi bir vatandaş olmaları ve kendi ayakları üzerinde durumlarını istedikleri, çocukların büyümesinden sağlık sorunlarıyla birlikte eğitim şartlarını karşılamakta zorluk yaşadıkları, devletin çeşitli destek verici çalışmaları gerçekleştirmesi gerektiği şeklinde sonuçlar elde edilmiştir.
Referanslar
Altuntaş, S., Atlı, A. ve Kış, A. (2016). Öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerinin cinsiyetlerine göre meta analizi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31, 88-106.
Aslan, G. (2019). Sosyoekonomik düzeyi düşük yoksul öğrencilere yönelik okullarda izlenen yardım politikaları: Sosyal adaleti yeniden düşünmek. Kastamonu Education Journal, 27(5), 2203-2220.
Atasü-Topçuoğlu, R. (2016). Göç yazınındaki düzenli ve düzensiz göç kavramları: İnsan hakları temelinde bir kavramsal sorgulama. İnsan Hakları Yıllığı, 34, 1-20.
Berberoğlu, B. (2019). Yükseköğretimde fırsat eşitliği, nizamiye medreseleri. Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(1), 36-51.
Dönmez, E. (2021). Uzaktan eğitimde, eğitim kime uzak kime yakın: kültürel sermaye penceresinden bir analiz. Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(1), 176-190.
Erdoğan, M. (2008). Adalet ve eşitlik. Muhafazâkar Düşünce, 15, 9-22.
Erkan, F. (2001). Tıp eğitiminin öğrenciler tarafından algılanması. Tıp Eğitimi Dünyası, 2(2).
İflazoğlu, F. ve Gördes Aydoğdu, N. (2019). Sağlığı geliştirme modeline göre yoksul ve yoksul olmayan kadınların pap smear yaptırma durumları ve etkileyen faktörlerin incelenmesi. Halk Sağlığı Hemşireliği Dergisi, 1(3), 132-146.
Lotfi, S. ve Karataş, K. (2020). Meme Kanseri Hastası Yoksul Kadınlarda Baş Etme Süreçlerinin İncelenmesi. Tıbbi Sosyal Hizmet Dergisi, 0(16), 23-42.
Mete, A. Y. (2009). Fırsat eşitliği temelinde öğretmen atama politikaları- Nesnel çözümleme/Öznel tanıklıklar. Doktora tezi, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli.
Ökte, S. K. (2018). İstanbul ilkokullarında okuyan yoksul çocuklara yardım-cemiyetleri birliği (1940-1947). Atatürk Yolu Dergisi, 62, 181-198.
Şentürk, M. (2016). Dışarıda ve dışında olmak: Yoksul gençlerin mekânla ilişkileri. İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Dergisi, 3(31), 169-203.
Şimşek, H. ve Yıldırım, A. (2018). Sosyal bilimlerde nitel veri analizi. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Tezcan, M. (1994). Ülkemizde göç ve eğitim sorunları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 27(1), 61-67.
Yıldırım, E. (2011). Yoksul ailelerde değerler değişimi. Sosyoloji Konferansları, 0(33), 47-73.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
