ETHICS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE: LIMITS AND RESPONSIBILITIES OF ITS USE IN EDUCATION

YAPAY ZEKÂ ETİĞİ: EĞİTİMDE KULLANIMININ SINIRLARI VE SORUMLULUKLARI


Abstract views: 95 / PDF downloads: 57

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14762322

Keywords:

Education, Artificial Intelligence, Ethics, Artificial Intelligence Ethics, Privacy.

Abstract

This study aims to examine the role of artificial intelligence in education and the ethical issues that arise in this process. Based on this purpose, the study primarily focused on artificial intelligence and its role in education. Then, artificial intelligence ethics was discussed and suggestions were made by emphasizing ethical problems in education, which is the focus of the study. While the use of artificial intelligence in education has the power to transform education, it also brings with it different ethical principles. The use of artificial intelligence applications in the field of education raises certain questions about the collection, analysis and use of student data. As a matter of fact, this study examines the application areas of artificial intelligence in education and emphasizes the potential of innovative approaches such as personalized learning, evaluation systems and virtual teachers. However, the ethical problems caused by the practices should not be ignored. Privacy of student data, security of data, equality, and sensitivity to discrimination are some of the factors that should be taken into consideration in the use of artificial intelligence in the field of education. However, considering the responsibility of artificial intelligence in the field of education, it is important for educators to be transparent about how artificial intelligence works and to use the system equally. As a result, the integration of artificial intelligence in education brings with it both opportunities and challenges. Taking ethical principles into account is necessary for the effective and responsible use of artificial intelligence in the field of education. While evaluating the opportunities offered by artificial intelligence, the responsibilities brought by artificial intelligence ethics should also be taken into account. It is thought that this study will contribute to the studies in the literature and support it by filling the existing gap. It is inevitable that artificial intelligence ethics increases its importance day by day and is essential in the field of education, as in every field.

References

Akkan, M. (2020). Eğitimin geleceği ve eğitimde yapay zekânın rolü. https://izmirsehirkoleji.com/upload/files/E%C4%9Fitimin%20Gelece%C4%9Fi%20ve%20E%C4%9Fitimde%20Yapay%20Zekân%C4%B1n%20Rol%C3%BC%20-%20Memi%C5%9F%20AKKAN.pdf , 28.12.2024

Allianz. (2024). Yapay zekâ nedir? www.allianz.com.tr: https://www.allianz.com.tr/tr_TR/seninle-guzel/yapay-zekâ-nedir.html, 27.12.2024.

Alpaydın, E. (2013). Yapay öğrenme. Boğaziçi Üniversitesi.

Arslan, K. (2020). Eğitimde yapay zekâ ve uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 71-88.

Büyüktaş, N. (2024). Yapay zekâ aracılığıyla elde edilen getirilerin vergilendirilebilirliği: Türkiye'de yapay zekâ okuryazarlığı ve vergilendirme algısı tespiti. Yüksek Lisans Tezi. Siirt Üniversitesi.

Çakırel, Y. (2009). Mesleki etik kapsamında etik ve etik kodların büro çalışanlarının iş doyumuna etkisi [Yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi.

Edtech. (2023, 10 29). Eğitim ve gelişimde yapay zekânın gücünü ortaya çıkarmak. https://edtechturkiye.com/egitim-ve-gelisimde-yapay-zekânin-gucunu-ortaya-cikarmak, 30.12.2024.

Ergin, F. (2023). Etik ve siyaset ilişkisi. Aketder.

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education. Promise and implications for teaching and learning. Publisher Center for Curriculum Redesign, 1-10.

İBM. (2024). Yapay zekâ etiği nedir. www.ibm.com: https://www.ibm.com/think/topics/ai-ethics, 31.12.2024

İşler, B., & Kılıç, M. (2021). Eğitimde yapay zekâ kullanımı ve gelişimi. Yeni Medya Elektronik Dergisi, 5(1), 1-11.

Kaplan, P. (2024, 01 24). Eğitimde yapay zekâ: Tehdit mi fırsat mı ? www.pervinkaplan.com: https://www.pervinkaplan.com/detay/egitimde-yapay-zekâ-tehdit-mi-firsat-mi/28216, 01.01.2025

Keskin, D., & Sevli, O. (42). Eğitimde yapay zekâ ve etik. International Topkapı Congress III, 38-43.

Keskin, R., Özat, M., Kaçmaz, Ü., & Pınartaşı, N. (2024). Eğitim sürecinde etik bilincin önemi. Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies, 10(48), 58-66.

Kurt, C. (2024, 08 01). Yapay zekâ ve eğitimde etik meseleler. www.nirvanasosyal.com: https://nirvanasosyal.com/h-1988-yapay-zek-ve-egitimde-etik-meseleler-vi.html?ysclid=m5ecway1c9486478008, 31.12.2024

Küçüali, R., & Çoşkun, H. C. (2021). Eğitimde dijitalleşme ve yapay zekânın okul yöneticiliğindeki yeri. Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi, 4(2), 124-135.

Küçükali, R. (2021). Eğitim felsefesi. Anı.

Meço, G., & Coştu, F. (2022). Eğitimde yapay zekânın kullanılması: Betimsel içerik analiz çalışması. Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Dergisi, 12(23), 171-193.

Özturan, H. (2011). Etik ile ahlak arasında: Türkçe ahlak felsefesi literatürüne dair etik kavramı kullanımı üzerinden bir değerlendirme. Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, 9(11), 169-204.

Ramazanoğlu, M., & Ayaz, B. (2023). Geleceğin eğitimi: Yapay zekâ ve dijital öğrenme. Bidge.

Stahl, B. C. (2021). Ethical ıssues of AI. Artificial Intelligence for a Better Future, 35-53.

TDK. (2024). Yapay zekâ. www.sozluk.gov.tr: https://sozluk.gov.tr/, 27.12.2024

Teedo. (2020). Yapay zekâ destekli eğitim sistemleri ve potansiyel uygulamalar. www.teedo.com.tr: https://teedo.com.tr/makale/yapay-zekâ-destekli-egitim-sistemleri-ve-potansiyel-uygulamalar/, 28.12.2024

Tekbey, O., & Alaybeyoğlu, A. (2023). Yapay zekânın kullanım alanları ve etik sorunlar. Uluslararası İleri Doğa Bilimleri ve Mühendislik Araştırmaları Dergisi, 9(7), 144-159.

Türker, O. (2023). Eğitim bilimi alanında akademik çalışmalar. (E. Bay, & O. Zahal, Dü) Gece Kitaplığı.

TÜSİAD. (2005). Devlette etikten etik devlete: Kamu yönetiminde etik-kavramsal çerçeve ve uluslararası uygulamalar. Nadir Kitap.

Yeşilkaya, N. (2022). Yapay zekâya dair etik sorunlar. Şarkiyat İlmi Araştrımalar Dergisi, 14(3), 949-963.

Zorluel, M. (2019). Yapay zekâ ve telif hakkı. TBB Dergisi(142), 305-356.

Published

2025-01-31

How to Cite

SOLAK, Y., Dal, H. O., ÇINKIR, G., & ONU, F. N. (2025). ETHICS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE: LIMITS AND RESPONSIBILITIES OF ITS USE IN EDUCATION: YAPAY ZEKÂ ETİĞİ: EĞİTİMDE KULLANIMININ SINIRLARI VE SORUMLULUKLARI. Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies, 11(49), 108–116. https://doi.org/10.5281/zenodo.14762322