DİJİTAL ÇAĞDA EĞİTİM: SOSYAL MEDYANIN ROLÜ VE ETKİLERİ
EDUCATION IN THE DIGITAL AGE: THE ROLE AND IMPACT OF SOCIAL MEDIA
Abstract views: 86 / PDF downloads: 60
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14200888Keywords:
Geleneksel Eğitim, Sosyal Medya, Dijitalleşme, Öğrenme, EğitimAbstract
The aim of this study is to deeply examine the role and effects of social media, one of the most important actors of the transformation in education systems in the rapidly advancing digitalization process. In particular, as social media has become an indispensable part of education in the digital age, the effects of this platform on education systems will be examined in this study. For the purpose of this study, it is emphasized that social media plays an important role in the transition from traditional education to digital education. While access to information has become easier with the widespread use of information technologies, societies have also experienced a rapid transition from industrial society to information society. This transformation has also led educational institutions to digitalization. With the rapid development of technology, radical changes have occurred in the learning and teaching processes in education. Digital education, which has replaced the traditional education approach, has become even stronger with social media. Social media is not only a means of communication, but has also become a platform that facilitates access to information, increases interaction and enriches learning processes. As a matter of fact, it is essential for digitalization and social media to be effective and efficient in the field of education as in every field. As a result, it has been determined that social media offers both opportunities and challenges in the field of education. It can be said that education can become more effective by making the best use of social media in digital education. The study supports the potential performance of social media in digital education in existing indicators and fills the cells in the literature. Information has been given accordingly and their length.
Keywords: Traditional Education, Education, Learning, Digital Education, Social Media.
References
Admin. (2024, 03 23). Modern Eğitim Yöntemlerinin Geleneksel Eğitim Yöntemleriyle Karşılaştırılması. 11 01, 2024 tarihinde www.7renkakademi.com: https://7renkakademi.com/modern-egitim-yontemlerinin-geleneksel-egitim-yontemleriyle-karsilastirilmasi/ adresinden alındı
Admin. (2024, 05 03). Sosyal Medya ve Eğitim : Öğrenci Katılımını Artırmak İçin Sosyal Ağların Gücü. 11 8, 2024 tarihinde www.1i10.com: https://www.1i10.com/sosyal-medya-ve-egitim-ogrenci-katilimini-artirmak-icin-sosyal-aglarin-gucu/#close adresinden alındı
Bozkurt, A., Hamutoğlu, N. B., Kaban, A. L., & Taşçı, G. (2021). Dijital Eğitim Çağı : Dijital Toplum, Dijital Dönüşüm, Dijital Eğitim ve Dijital Yeterlilikler. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 7(2), 35-63.
Çalışkan, M., & Mencik, Y. (2015). Değişen Dünyanın Yeni Yüzü : Sosyal Medya. Akademik Bakış Dergisi(50), 254-277.
Çelikkaya, H. (1991). Eğitimin Anlamları ve Farklı Açılardan Görünüşü. M.Ü.Atatürk Eğitim Fakükltesi Eğitim Bilimleri Dergisi(3), 75-85.
Edtech. (2023, 12 18). Eğitim ve Gelişimde Dijital Dönüşüm Sürecine Liderlik Etmek. 11 09, 2024 tarihinde www.edtechturkiye.com: https://edtechturkiye.com/egitim-ve-gelisimde-dijital-donusum-surecine-liderlik-etmek adresinden alındı
Em, A. (2005). Küreselleşen Dünyada Öğretim ve Eğitimin Önemi ve Bu Kapsamda Hukuk Öğretimi ve Eğitimi. Türkiye Barolar Birliği Dergisi, 61-181.
Enes, K., & Yavuz, G. (2019). Eğitimde Sosyal Medya Kullanımı : Gastronomi ve Mutfak Sanatları Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Konferans : Futourism. Mersin, Türkiye: Researchgate.
Engin, R. A. (2021). Dijital Gelecek Dijital Dönüşüm. İstanbul: Efeakademi Yayınları.
Erbilen, M., Uysal, M., & Karagöz, A. E. (2023). Geleneksel Eğitim İle Uzaktan Eğitim Sürecine Yönelik Aday Öğretmenlerin Algılarının Karşılaştırılması:Atatürk Öğretmen Akademisi Örneği. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, 7(2), 48-70.
Ercan, E. (2023, 02 23). Eğitimde Dijital Dönüşüm Trendleri ve Faydaları. 11 01, 2024 tarihinde www.hayatinritmi.com.tr.: https://hayatinritmi.com.tr/egitimde-dijital-donusum-trendleri-ve-faydalari/ adresinden alındı
Güler, M. D. (2019). Açık ve Uzaktan Öğrenmenin Temelleri (Cilt 2). İstanbul: Pegem Akademi.
Karameşe, Ö. (2023, 04 25). Djital Eğitim Nedir, Yararları Nelerdir ? 11 04, 2024 tarihinde www.blog.gelisiyorum.com: https://blog.gelisiyorum.com/dijital-egitim-nedir-yararlari-nelerdir/ adresinden alındı
Karsem. (2021, 02 01). Eğitim Günümüzde Neden Önemlidir. 11 01, 2024 tarihinde www.karsem.com.tr.: https://karsem.com.tr/egitimin-gunumuzde-neden-onemlidir adresinden alındı
Kaş, B., & Köktürk, Ş. (2021). Akademik Çeviri Programları Kapsamında Eğitim, Öğretim, Eğitim Programı ve Öğretim Programı Kavramlarının Değerlendirilmesi. Toplum ve Kültür Araştırmaları Dergisi(8), 96-110.
Konuk, N., & Güntaş, S. (2019). Sosyal Medya Kullanımı Eğitimi ve Bir Eğitim Aracı Olarak Sosyal Medya Kullanımı. Journal EMI Dergisi, 3(4), 1-25.
Menteşe, M. (2013). Sosyal Medya Ortam ve Araçlarının Eğitimde Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin ve Öğretmenlerin Görüşleri. Yüksek Lisans Tezi. Ankara, Türkiye: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı.
Okçabol, R. (2005). Türkiye Eğitim Sistemi. Ankara: Ütopya Yayınevi.
Özkan, H. H. (2006). Popüler Kültür ve Eğitim. Kastamonu Eğitim Dergisi, 14(1), 29-38.
Parlak, B. (2017). Dijital Çağda Eğitim : Olanaklar ve Uygulamalar Üzerine Bir Analiz. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 22, 1741-1759.
Polat, O. (2013). Eğitimde Sosyal Medya Platformlarının Öğretim Aracı Olarak Kullanılması Hususunda Tezlerin Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Semineri. Konya, Türkiye: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitim Anabilim Dalı.
Radmard, S., & Atik, Ö. Z. (2019). Eğitimde Dijitalleşme Faaliyetleri ve Eğitim Yöneticilerinin Sürece Uyumuna İlişkin Bir Araştırma. Journal of Socıal And Humanıtıes Scıences Research, 6(37), 1341-1361.
Sarsar, F., Başbay, M., & Başbay, A. (2015). Öğrenme Öğretme Sürecinde Sosyal Medya Kullanımı. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 418-431.
Şimşek, A. (2012). İletişim Araştırmalarının Tarihi.İletişim Araştırmaları. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Şişman, M. (2006). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Pegem Yayıncılık.
Talas, M., & Öztürk, M. F. (2015). Sosyal Medya ve Eğitim Etkileşimi. Zeitschrift Für Die Welt Der Türken / Journal of World of Turks, 7(1), 101-120.
TDK. (2020, 07 10). Eğitim. 08 16, 2024 tarihinde www.sozluk.gov.tr: https://sozluk.gov.tr/ adresinden alındı
Teedo. (2020, 10 01). Sosyal Medyanın Eğitimde Kullanımı ve Avantajları. 11 09, 2024 tarihinde www.teedo.com.tr.: https://teedo.com.tr/makale/sosyal-medyanin-egitimde-kullanimi-ve-avantajlari/ adresinden alındı
Toğay, A., Akdur, T. E., Yetişken, İ. C., & Bilici, A. (2015). Eğitim Süreçlerinde Sosyal Ağların Kullanımı : Bir MYO Deneyimi. Akademik Bilişim Bildirisi. Türkiye: Akademik Bilişim.
Ulukuş, M., Taşkesen, M., Gül, E., & İpek, S. (2024). Eğitimde Sosyal Medya Kullanımının Etkileri. International QMX Journal, 3(2), 992-999.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.