The Bibliometric Profile of Master's Theses on Coach Behaviors
THE BIBLIOMETRIC PROFILE OF MASTER’S THESES ON COACH BEHAVIORS
Abstract views: 125
/ 
PDF downloads: 54
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.12584207Keywords:
Keywords: Sports Sciences, Coach Behaviors, Systematic Review, Bibliometric CharacteristicsAbstract
The aim of this research is to reveal the bibliometric profile of master's theses focusing on coach behaviors, thereby presenting an overall view of academic studies in this field. In this context, the research includes a detailed analysis of the distribution of theses by year, distribution by universities, the main topics of the theses, the diversity of methods used, preferred model types, data collection tools, and data analysis. The research was conducted using the systematic review method. The population of the study consists of master's theses accessible in full text from the YÖK Thesis Database, published in Turkish and English, and conducted in Turkey. The sample of the study includes master's theses on coach behaviors published in Turkish and English between 2013 and 2023 (inclusive). A total of 30 theses were included in the research. The data obtained were analyzed using the document analysis method. The results indicate that the number of master's theses on coach behaviors increased starting from 2018 and peaked in 2019, with significant contributions from Muğla Sıtkı Koçman University and Marmara University. These theses most commonly investigated leadership behaviors (20%), predominantly employed quantitative research methods (86.67%), and preferred the survey model (93.33%). The Sports Leadership Scale was the most frequently used data collection tool, and the Independent Samples t-Test was the most commonly used analysis method. Based on the findings, it is recommended that future researchers combine quantitative and qualitative methods, include various leadership types and scales more actively in their studies, and utilize different analysis methods.
References
Antrenör Eğitim Yönetmeliği. (1999). Antrenör Eğitim Yönetmeliği. Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Yayınları.Ankara.
Aslan, A. (2018). Sistematik derleme ve meta-analizi. Acta Medica Alanya, 2(2), 62-63.
Ay, Y., & Orhan, S. (2015). The effect of leadership on organizational stress. Leadership and Organizational Outcomes: Meta-Analysis of Empirical Studies, 169-183.
Burns, N., & Grove, S. (2007). Understandingnursing research: Building an evidence-based practice. Elsevier Health Sciences.
Certel, Z., Alkış, A., & Gürpınar, B. (2018). Antrenörlerin mesleki etik ilkelere uyma düzeylerinin antrenör ve sporcu gözüyle değerlendirilmesi. Mediterranean Journal of Humanities, 7(2), 223-231.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Criticaleducational research. In Research methods in education (pp. 51-67). Routledge.
Çik, B., & Küçük, V. (2019). Sporcular tarafından algılanan antrenör davranışlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Eurasian Research in Sport Science, 4(1), 7-17.
Hemingway, P., &Brereton, N. (2009). What is a systematic review?. Respirology, 14(2), 252-255.
Jowett, S., &Cockerill, I. M. (2002). Olympic medalistsperspective of the coach-athlete relationship. Psychology of Sport and Exercise, 4. 157-187.
Kayır, B., &Ozbek, O. (2021). Antrenörlerin meslek etiği davranışlarına ilişkin antrenör ve sporcu görüşleri. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(1), 1-12.
Keten, M. (1974). Türkiye’de spor. Ayyıldız Matbaası.
Konter, E. (2010). Sporda stres ve performans, kuramlar ve kontrol etme teknikleri. İzmir: Bassaray Basımevi.
Köhler, T., &Stemmler, M. (1997). Normative versus ipsativeconfiguralfrequencyanalysis in personality research—theirusediscussed in a reanalysis of data on situation-boundanxiety. European Journal of Personality, 11(1), 69-79.
Kristiansen, E., & Roberts, G. C. (2010). Young elite athletes and social support: Coping with competitive and organizationalstress in “Olympic” competition. Scandinavian Journal of Medicine& Science in Sports, 20, 686-695.
Miles, M. B., &Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expandedsourcebook. Sage.
Öztürk, C., & Ay, Y. (2015). The effect of leadership on organizational citizenship. Leadership and organizational outcomes: Meta-analysis of empirical studies, 97-109.
Price, M. S., & Weiss, M. R. (2000). Relationshipsamong coach burnout, coach behaviors, and athletes’ psychologicalresponses. The Sport Psychologist, 14, 391-409.
Sagar, S. S., Lavallee, D., &Spray, C. M. (2009). Coping with the effects of fear of failure: A preliminaryinvestigation of young elite athletes. Journal of Clinical Sport Psychology, 3, 73-98.
Sarı, İ., & Köleli, N. Y. (2020). Antrenör kaynaklı destekleyici ve kısıtlayıcı güdüsel iklimin sporcuların tükenmişlik ve ahlaki karar alma tutumları ile ilişkisi. Spor Bilimleri Dergisi, 31(2), 69-82.
Selağzı, S., &Çepikkurt, F. (2014). Antrenör ve sporcu iletişim düzeylerinin belirlenmesi. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 9(1), 11-18.
Selucik, A., & Dilek, A. N. (2020). Taekwondo sporcuları üzerine yapılmış psikolojik çalışmaların sistematik derlemesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(2), 603-614.
Selucik, A., & Dilek, A. N. (2022). Boks konulu lisansüstü tezlerin bibliyometrik profili. In M. Ilkım (Ed.), Sporda güncel araştırmalar (pp. 69-84). Gece Kitaplığı Yayınları.
Smith, R. E., Smoll, F. L., &Cumming, S. P. (2007). Effects of a motivationalclimate intervention for coaches on youngathletes’ sport performance anxiety. Journal of Sport and ExercisePsychology, 29, 39-59.
Tavşancıl, E., & Aslan, A. E. (2001). Sözel, yazılı ve diğer materyaller için içerik analizi ve uygulama örnekleri. Epsilon.
Toros, T., &Duvan, A. (2011). Eskrimcilerde algilanan antrenörlük davranişi, kolektif yeterlik ve hedef yönelimleri arasindaki ilişki. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 33-41.
Vealey, R. S., Armstrong, L., Comar, W., &Greenleaf, C. A. (1998). Influence of perceivedcoachingbehaviors on burnout and competitiveanxiety in female collegeathletes. Journal of Applied Sport Psychology, 10, 297-318.
Wallen, N. E., &Fraenkel, J. R. (2013). Educational research: A guide to the process.Routledge.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Araştırmaya Dahil Edilen Yayınlar
* Altaş, E. (2021). Doğu Anadolu Bölgesinde görev yapan antrenörlerin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Van.
* Balcı, B. M. (2019). Takım sporcularının algılarına göre antrenörlerin liderlik davranışlarının incelenmesi (Aydın il örneği) (Yüksek lisans tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.
* Bektaş, Z. (2014). İstanbul Büyükşehir Belediyesi Spor A.Ş.'de çalışan antrenörlerin liderlik tutum davranışlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Dumlupınar Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kütahya.
* Bitik, E. (n.d.). Yüzme antrenörlerinin liderlik davranışlarının incelenmesi (İstanbul ili örneği) (Yüksek lisans tezi). İstanbul Gelişim Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
* Cengizoğlu, İ. C. (2023). Bursa ilinde bulunan antrenör ve sporcuların sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi). Yalova Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Yalova.
* Cihangir, T. A. (2018). Sporcularda başarı motivasyonu ve öz duyarlılık tutumu ilişkisinde antrenörün sporculara yönelik vizyoner liderlik davranışlarının rolü (Yüksek lisans tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.
* Çeliker, İ. (2021). Elit güreşçilerin spora bağlılık düzeyleri ile kulüp antrenörlerinin etik liderlik ve etik dışı davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Bayburt Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Bayburt.
* Çik, B. (2019). Sporcular tarafından algılanan antrenör davranışlarının antrenörlerin yeterliğiyle ilişkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
* Delikurt, M. (2023). Antrenör davranışlarının dövüş sporcularındaki saldırganlık ve şiddet eğilimleri ile ilişkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Aydın.
* Demirci, S. (2020). 14-17 yaş arası sporcularda antrenör-sporcu ilişki kalitesinin ahlaki karar alma ve saldırgan davranışları belirlemedeki rolü (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
* Duman, N. (2018). Sporcularda başarı motivasyonu ve özerk benlik yönetimi ilişkisinde antrenörün sporculara yönelik öğretimsel liderlik davranışlarının rolü (Yüksek lisans tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.
* Evcil, A. (2020). Farklı spor branşlarında algılanan antrenör davranışlarının sporcuların örgütsel bağlılığına etkisi (Yüksek lisans tezi). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Aydın.
* Gürkan, A. (2023). Basketbol sporcularının antrenörlerinin sportmenlik davranışları hakkındaki görüşlerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Trakya Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
* Ismael, A. T. (2020). Investigation of high school volleyballplayers' perception of coach behaviors: Elazığ province example (Master's thesis). Fırat University, Institute of Health Sciences, Elazığ.
* Karabacak, B. (2019). Antrenörlerin çalışma ortamlarında maruz kaldıkları yıldırma (mobbing) davranışlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Rize.
* Karademir, M. B. (2016). Halkoyunlarında antrenör liderlik davranışlarının oyuncuların başarı motivasyonları üzerindeki etkisinin belirlenmesi (Yüksek lisans tezi). Düzce Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Düzce.
* Kayğusuz, T. (2022). Profesyonel voleybolcularda antrenör davranışlarının sporcuların zihinsel dayanıklılıkları üzerindeki etkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Gedik Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
* Kayır, B. (2019). Antrenörlerin meslek etiği davranışlarına ilişkin antrenör ve sporcu görüşleri (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
* Küçük, F. (2023). Elit düzeydeki yıldız ve genç güreşçilerin algıladıkları antrenör davranışları ile spora bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sivas.
* Meses, C. (2023). Takım sporcularında algılanan antrenör tutum ve davranışları ile sporda saldırganlık ve öfke ilişkisi (Yüksek lisans tezi). Mersin Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin.
* Nadirzade, J. (2023). Spor yöneticiliği ve antrenörlük eğitimi bölümünde öğrenim gören öğrencilerin öz liderlik davranışlarının karşılaştırılması (Yüksek lisans tezi). Karabük Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Karabük.
* Nakit, S. (2019). Türkiye olimpiyatlara hazırlık merkezlerine devam eden sporcuların antrenörlerinin davranışlarını değerlendirme algılarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Erciyes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.
* Özbey, M. (2019). Antrenör davranışları ile bilişsel esneklik arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.
* Özdemir, H. (2019). Sporcuların algıladıkları antrenör liderlik davranışlarının öz yeterlilik düzeylerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Yozgat Bozok Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yozgat.
* Özdemir, K. (2022). Antrenörlerin duygusal emek davranışlarının incelenmesi: Erzurum ili örneği (Yüksek lisans tezi). Ardahan Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Ardahan.
* Özkan, A. (2021). Süper Lig hentbol antrenörlerinin tercih ettikleri liderlik davranışları ile hentbolcuların sportmenlik yönelimlerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya.
* Polat, M. (2023). Antrenörlerin bakış açısından olumsuz ebeveyn davranışları (Yüksek lisans tezi). Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Sakarya.
* Saraçoğlu, M. (2022). Antrenörlerin liderlik yönelimleri ile sportmenlik davranışlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydın.
* Tiryaki, A. (2021). Farklı branşlardaki bireysel sporcuların algıladıkları antrenör davranışlarının farklı değişkenlere göre incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sivas.
* Türkmenel, A. C. (2018). Sporcularda başarı motivasyonu ve öz duyarlılık tutumu ilişkisinde antrenörün sporculara yönelik vizyoner liderlik davranışlarının rolü (Yüksek lisans tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.
* Yıldırım, N. K. (2022). Sporcular tarafından algılanan antrenör davranışlarının ve antrenör sporcu ilişkisinin zihinsel dayanıklılık üzerindeki etkisi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
