OKUL KÜLTÜRÜ İLE OKUL MÜDÜRLERİNİN İLETİŞİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Özet

Araştırmada, öğretmenlerin görüşlerine göre okul müdürlerinin iletişim becerileri ve okul kültürü arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlanmaktadır. Araştırmanın ifade edilen amacı doğrultusunda nicel araştırma yöntemlerinden “ilişkisel tarama modeli” yöntem olarak seçilmiştir. Araştırmanın örneklemini kamu okullarında çeşitli eğitim kademelerinde görev yapan öğretmenler arasından “Kolayda Örnekleme” yöntemi ile tespit edilmiş toplam 397 öğretmen oluşturmaktır. Araştırmada verilerin toplanması için iki veri toplama aracı kullanılmıştır. Birincisi öğretmenlerin görüşlerine göre okul müdürlerinin iletişim becerileri öğrenmek için “İletişim Becerileri Ölçeği”, ikincisi ise öğretmenlerin okul kültürüne ilişkin görüşlerini öğrenmek amacıyla “Okul Kültürü Ölçeği” dir. Araştırmanın verileri online platformlar aracılığı ile toplanmıştır. Araştırmada cinsiyet ve eğitim durumu değişkenlerine göre öğretmenlerin okul müdürlerinin iletişim becerileri ve okul kültürüne ilişkin algıları arasında anlamlı farklılığın olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca araştırmada öğretmenlerin iletişim becerileri ve okul kültürüne ilişkin algıları arasında pozitif yönlü yüksek düzeyde bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Bu sonuca göre okul müdürlerinin iletişim becerileri arttıkça öğretmenlerin okul kültürüne ilişkin algı düzeylerinin yükseldiği söylenebilir.