ÖĞRETMEN ADAYI ÖĞRENCİLERİN OBEZİTEYE YÖNELİK TUTUMLARI
ATTITUDES OF PRE-SERVICE TEACHERS TOWARDS OBESITY
Özet Görüntüleme: 62
/ 
PDF İndirme: 32
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14077608Anahtar Kelimeler:
Obezite Farkındalığı, Eğitimde Sağlıklı Yaşam, Öğretmen Adaylarının TutumlarıÖzet
Bu araştırma, öğretmen adaylarının obeziteye yönelik tutumlarını ve farkındalık düzeylerini inceleyerek, bu bireylerin gelecekteki mesleki rollerinde obezite ile mücadele ve sağlık eğitimi konusundaki potansiyel etkilerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Son yıllarda, obezite oranları dünya genelinde hızla artmakta ve özellikle çocuklar ve gençler arasında önemli bir halk sağlığı sorunu haline gelmektedir. Obezite, kalp-damar hastalıkları, diyabet ve bazı kanser türleri gibi ciddi sağlık sorunlarına yol açarak, bireylerin yaşam kalitesini düşürmektedir. Bu bağlamda, öğretmenlerin öğrencilerine sağlıklı beslenme ve fiziksel aktivite alışkanlıkları kazandırmaları, obeziteyle mücadelede kritik bir rol oynamaktadır. Çalışmada, 18-20 yaş aralığındaki 477 öğretmen adayı öğrenciye "Dengeli Beslenme ve Obezite ile İlgili Tutumlarının Belirlenmesine Yönelik Ölçek" uygulanmıştır. Katılımcıların %21.4’ü obez, %78.6’sı normal veya fazla kilolu olarak belirlenmiştir. Ayrıca, yurtta kalan öğrencilerin obezite oranının evde kalanlara göre daha yüksek olduğu ve kız öğrencilerin obezite konusunda erkek öğrencilere göre daha bilinçli olduğu tespit edilmiştir. Obeziteli öğrencilerin ölçek puanlarının, normal ve fazla kilolu öğrencilere göre daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmen adaylarının obeziteye karşı olumlu tutumlar sergilediğini ve bu durumun gelecekte öğrencilerinin sağlıklı yaşam alışkanlıkları kazanmalarında etkili olabileceğini ortaya koymaktadır. Öğretmen yetiştirme programlarında, obezite farkındalığının artırılmasına yönelik eğitimlerin yer alması gerektiği vurgulanmaktadır. Bu tür eğitimlerin yaygınlaştırılması, toplum sağlığını iyileştirmede ve gelecekte obezite oranlarının düşürülmesinde önemli bir adım olarak değerlendirilmektedir.
Referanslar
Brown, T., & Summerbell, C. (2009). Systematic review of school-based interventions that focus on changing dietary intake and physical activity levels to prevent childhood obesity: An update to the obesity guidance produced by the National Institute for Health and Clinical Excellence. Obesity Reviews, 10(1), 110-141.
Hruby, A., & Hu, F. B. (2015). The epidemiology of obesity: A big picture. Pharmacoeconomics, (733), 673-689.
Jaime, P. C., & Lock, K. (2009). Do school based food and nutrition policies improve diet and reduce obesity? Preventive Medicine, 48(1), 45-53.
Katz, D. L., O’Connell, M., Njike, V. Y., Yeh, M. C., & Nawaz, H. (2008). Strategies for the prevention and control of obesity in the school setting: Systematic review and meta-analysis. International Journal of Obesity, 32(12), 1780-1789.
Köksal, G., & Özel, H. (2008). Eğitimde beslenme eğitimi ve çocuklara kazandırılması gereken beslenme alışkanlıkları. Turkish Journal of Pediatric Disease, 3(2), 89-98.
Langford, R., Bonell, C. P., Jones, H. E., Pouliou, T., Murphy, S. M., Waters, E., ... & Campbell, R. (2015). The WHO Health Promoting School framework for improving the health and well-being of students and their academic achievement. Cochrane Database of Systematic Reviews, (4), CD008958.
Luppino, F. S., de Wit, L. M., Bouvy, P. F., Stijnen, T., Cuijpers, P., Penninx, B. W., & Zitman, F. G. (2010). Overweight, obesity, and depression: A systematic review and meta-analysis of longitudinal studies. Archives of General Psychiatry, 67(3), 220-229.
NCD Risk Factor Collaboration. (2017). Worldwide trends in body-mass index, underweight, overweight, and obesity from 1975 to 2016: A pooled analysis of 2416 population-based measurement studies in 128•9 million children, adolescents, and adults. The Lancet, 390(10113), 2627-2642.
Rasberry, C. N., Lee, S. M., Robin, L., Laris, B. A., Russell, L. A., Coyle, K. K., & Nihiser, A. J. (2011). The association between school-based physical activity, including physical education, and academic performance: A systematic review of the literature. Preventive Medicine, 52, S10-S20.
Sahoo, K., Sahoo, B., Choudhury, A. K., Sofi, N. Y., Kumar, R., & Bhadoria, A. S. (2015). Childhood obesity: Causes and consequences. Journal of Family Medicine and Primary Care, 4(2), 187-192.
Singh, A. S., Mulder, C., Twisk, J. W., van Mechelen, W., & Chinapaw, M. J. (2008). Tracking of childhood overweight into adulthood: A systematic review of the literature. Obesity Reviews, 9(5), 474-488.
Story, M., Nanney, M. S., & Schwartz, M. B. (2009). Schools and obesity prevention: Creating school environments and policies to promote healthy eating and physical activity. The Milbank Quarterly, 87(1), 71-100.
Waters, E., de Silva-Sanigorski, A., Hall, B. J., Brown, T., Campbell, K. J., Gao, Y., ... & Summerbell, C. D. (2011). Interventions for preventing obesity in children. Cochrane Database of Systematic Reviews, (12), CD001871.
World Health Organization. (2016). Report of the Commission on Ending Childhood Obesity. World Health Organization.
World Health Organization. (2021). Obesity and overweight. Retrieved from WHO website.
Yager, Z., O’Dea, J. A., & Brown, T. (2017). Improving teacher knowledge and confidence regarding eating disorders in the secondary school setting: What works? Journal of Eating Disorders, 5(1), 1-9.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
