ANTRENÖR DAVRANIŞLARINI KONU ALAN YÜKSEK LİSANS TEZLERİNİN BİBLİYOMETRİK PROFİLİ

Antrenör Eğitim Yönetmeliği. (1999). Antrenör Eğitim Yönetmeliği. Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Yayınları.Ankara.

Aslan, A. (2018). Sistematik derleme ve meta-analizi. Acta Medica Alanya, 2(2), 62-63.

Ay, Y., & Orhan, S. (2015). The effect of leadership on organizational stress. Leadership and Organizational Outcomes: Meta-Analysis of Empirical Studies, 169-183.

Burns, N., & Grove, S. (2007). Understandingnursing research: Building an evidence-based practice. Elsevier Health Sciences.

Certel, Z., Alkış, A., & Gürpınar, B. (2018). Antrenörlerin mesleki etik ilkelere uyma düzeylerinin antrenör ve sporcu gözüyle değerlendirilmesi. Mediterranean Journal of Humanities, 7(2), 223-231.

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Criticaleducational research. In Research methods in education (pp. 51-67). Routledge.

Çik, B., & Küçük, V. (2019). Sporcular tarafından algılanan antrenör davranışlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Eurasian Research in Sport Science, 4(1), 7-17.

Hemingway, P., &Brereton, N. (2009). What is a systematic review?. Respirology, 14(2), 252-255.

Jowett, S., &Cockerill, I. M. (2002). Olympic medalistsperspective of the coach-athlete relationship. Psychology of Sport and Exercise, 4. 157-187.

Kayır, B., &Ozbek, O. (2021). Antrenörlerin meslek etiği davranışlarına ilişkin antrenör ve sporcu görüşleri. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(1), 1-12.

Keten, M. (1974). Türkiye’de spor. Ayyıldız Matbaası.

Konter, E. (2010). Sporda stres ve performans, kuramlar ve kontrol etme teknikleri. İzmir: Bassaray Basımevi.

Köhler, T., &Stemmler, M. (1997). Normative versus ipsativeconfiguralfrequencyanalysis in personality research—theirusediscussed in a reanalysis of data on situation-boundanxiety. European Journal of Personality, 11(1), 69-79.

Kristiansen, E., & Roberts, G. C. (2010). Young elite athletes and social support: Coping with competitive and organizationalstress in “Olympic” competition. Scandinavian Journal of Medicine& Science in Sports, 20, 686-695.

Miles, M. B., &Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expandedsourcebook. Sage.

Öztürk, C., & Ay, Y. (2015). The effect of leadership on organizational citizenship. Leadership and organizational outcomes: Meta-analysis of empirical studies, 97-109.

Price, M. S., & Weiss, M. R. (2000). Relationshipsamong coach burnout, coach behaviors, and athletes’ psychologicalresponses. The Sport Psychologist, 14, 391-409.

Sagar, S. S., Lavallee, D., &Spray, C. M. (2009). Coping with the effects of fear of failure: A preliminaryinvestigation of young elite athletes. Journal of Clinical Sport Psychology, 3, 73-98.

Sarı, İ., & Köleli, N. Y. (2020). Antrenör kaynaklı destekleyici ve kısıtlayıcı güdüsel iklimin sporcuların tükenmişlik ve ahlaki karar alma tutumları ile ilişkisi. Spor Bilimleri Dergisi, 31(2), 69-82.

Selağzı, S., &Çepikkurt, F. (2014). Antrenör ve sporcu iletişim düzeylerinin belirlenmesi. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 9(1), 11-18.

Selucik, A., & Dilek, A. N. (2020). Taekwondo sporcuları üzerine yapılmış psikolojik çalışmaların sistematik derlemesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(2), 603-614.

Selucik, A., & Dilek, A. N. (2022). Boks konulu lisansüstü tezlerin bibliyometrik profili. In M. Ilkım (Ed.), Sporda güncel araştırmalar (pp. 69-84). Gece Kitaplığı Yayınları.

Smith, R. E., Smoll, F. L., &Cumming, S. P. (2007). Effects of a motivationalclimate intervention for coaches on youngathletes’ sport performance anxiety. Journal of Sport and ExercisePsychology, 29, 39-59.

Tavşancıl, E., & Aslan, A. E. (2001). Sözel, yazılı ve diğer materyaller için içerik analizi ve uygulama örnekleri. Epsilon.

Toros, T., &Duvan, A. (2011). Eskrimcilerde algilanan antrenörlük davranişi, kolektif yeterlik ve hedef yönelimleri arasindaki ilişki. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 33-41.

Vealey, R. S., Armstrong, L., Comar, W., &Greenleaf, C. A. (1998). Influence of perceivedcoachingbehaviors on burnout and competitiveanxiety in female collegeathletes. Journal of Applied Sport Psychology, 10, 297-318.

Wallen, N. E., &Fraenkel, J. R. (2013). Educational research: A guide to the process.Routledge.

Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Araştırmaya Dahil Edilen Yayınlar

* Altaş, E. (2021). Doğu Anadolu Bölgesinde görev yapan antrenörlerin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Van.

* Balcı, B. M. (2019). Takım sporcularının algılarına göre antrenörlerin liderlik davranışlarının incelenmesi (Aydın il örneği) (Yüksek lisans tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.

* Bektaş, Z. (2014). İstanbul Büyükşehir Belediyesi Spor A.Ş.'de çalışan antrenörlerin liderlik tutum davranışlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Dumlupınar Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kütahya.

* Bitik, E. (n.d.). Yüzme antrenörlerinin liderlik davranışlarının incelenmesi (İstanbul ili örneği) (Yüksek lisans tezi). İstanbul Gelişim Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.

* Cengizoğlu, İ. C. (2023). Bursa ilinde bulunan antrenör ve sporcuların sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi). Yalova Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Yalova.

* Cihangir, T. A. (2018). Sporcularda başarı motivasyonu ve öz duyarlılık tutumu ilişkisinde antrenörün sporculara yönelik vizyoner liderlik davranışlarının rolü (Yüksek lisans tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.

* Çeliker, İ. (2021). Elit güreşçilerin spora bağlılık düzeyleri ile kulüp antrenörlerinin etik liderlik ve etik dışı davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Bayburt Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Bayburt.

* Çik, B. (2019). Sporcular tarafından algılanan antrenör davranışlarının antrenörlerin yeterliğiyle ilişkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

* Delikurt, M. (2023). Antrenör davranışlarının dövüş sporcularındaki saldırganlık ve şiddet eğilimleri ile ilişkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Aydın.

* Demirci, S. (2020). 14-17 yaş arası sporcularda antrenör-sporcu ilişki kalitesinin ahlaki karar alma ve saldırgan davranışları belirlemedeki rolü (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

* Duman, N. (2018). Sporcularda başarı motivasyonu ve özerk benlik yönetimi ilişkisinde antrenörün sporculara yönelik öğretimsel liderlik davranışlarının rolü (Yüksek lisans tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.

* Evcil, A. (2020). Farklı spor branşlarında algılanan antrenör davranışlarının sporcuların örgütsel bağlılığına etkisi (Yüksek lisans tezi). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Aydın.

* Gürkan, A. (2023). Basketbol sporcularının antrenörlerinin sportmenlik davranışları hakkındaki görüşlerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Trakya Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Edirne.

* Ismael, A. T. (2020). Investigation of high school volleyballplayers' perception of coach behaviors: Elazığ province example (Master's thesis). Fırat University, Institute of Health Sciences, Elazığ.

* Karabacak, B. (2019). Antrenörlerin çalışma ortamlarında maruz kaldıkları yıldırma (mobbing) davranışlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Rize.

* Karademir, M. B. (2016). Halkoyunlarında antrenör liderlik davranışlarının oyuncuların başarı motivasyonları üzerindeki etkisinin belirlenmesi (Yüksek lisans tezi). Düzce Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Düzce.

* Kayğusuz, T. (2022). Profesyonel voleybolcularda antrenör davranışlarının sporcuların zihinsel dayanıklılıkları üzerindeki etkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Gedik Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.

* Kayır, B. (2019). Antrenörlerin meslek etiği davranışlarına ilişkin antrenör ve sporcu görüşleri (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

* Küçük, F. (2023). Elit düzeydeki yıldız ve genç güreşçilerin algıladıkları antrenör davranışları ile spora bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sivas.

* Meses, C. (2023). Takım sporcularında algılanan antrenör tutum ve davranışları ile sporda saldırganlık ve öfke ilişkisi (Yüksek lisans tezi). Mersin Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin.

* Nadirzade, J. (2023). Spor yöneticiliği ve antrenörlük eğitimi bölümünde öğrenim gören öğrencilerin öz liderlik davranışlarının karşılaştırılması (Yüksek lisans tezi). Karabük Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Karabük.

* Nakit, S. (2019). Türkiye olimpiyatlara hazırlık merkezlerine devam eden sporcuların antrenörlerinin davranışlarını değerlendirme algılarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Erciyes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.

* Özbey, M. (2019). Antrenör davranışları ile bilişsel esneklik arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.

* Özdemir, H. (2019). Sporcuların algıladıkları antrenör liderlik davranışlarının öz yeterlilik düzeylerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Yozgat Bozok Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yozgat.

* Özdemir, K. (2022). Antrenörlerin duygusal emek davranışlarının incelenmesi: Erzurum ili örneği (Yüksek lisans tezi). Ardahan Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Ardahan.

* Özkan, A. (2021). Süper Lig hentbol antrenörlerinin tercih ettikleri liderlik davranışları ile hentbolcuların sportmenlik yönelimlerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya.

* Polat, M. (2023). Antrenörlerin bakış açısından olumsuz ebeveyn davranışları (Yüksek lisans tezi). Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Sakarya.

* Saraçoğlu, M. (2022). Antrenörlerin liderlik yönelimleri ile sportmenlik davranışlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydın.

* Tiryaki, A. (2021). Farklı branşlardaki bireysel sporcuların algıladıkları antrenör davranışlarının farklı değişkenlere göre incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sivas.

* Türkmenel, A. C. (2018). Sporcularda başarı motivasyonu ve öz duyarlılık tutumu ilişkisinde antrenörün sporculara yönelik vizyoner liderlik davranışlarının rolü (Yüksek lisans tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.

* Yıldırım, N. K. (2022). Sporcular tarafından algılanan antrenör davranışlarının ve antrenör sporcu ilişkisinin zihinsel dayanıklılık üzerindeki etkisi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.