ENGELLERİ AŞMAK İÇİN EL ELE: ÖZEL EĞİTİMDE AİLENİN ÖNEMİ
HAND IN HAND TO OVERCOME OBSTACLES: THE IMPORTANCE OF FAMILY IN SPECIAL EDUCATION
Özet Görüntüleme: 54
/ 
PDF İndirme: 45
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11253102Anahtar Kelimeler:
Aile, Özel Eğitim, Engelli BireylerÖzet
Çalışmanın amacı özel eğitim ve aile olgusu perspektifinde özel eğitimde ailenin rolünün tespit edilmesidir. Bu amaçtan hareketle, ilk olarak özel eğitimin ne olduğu ele alınmıştır. Akabinde özel eğitim konusunda yapılan yasal düzenlemelerden bahsedilmiştir. Son kısımda ise ailenin özel eğitimdeki rolüne değinilmiştir. Özel eğitim, bireylerin özel ihtiyaçları doğrultusunda uygun olarak tasarlanmış olan eğitim programlarını ifade etmektedir. Öğrenme, güçlüğü, zihinsel engel, duyusal bozukluk, otizm, dikkat eksikliği vb. durumları olan kişiler için özel olarak hazırlanmaktadır. Bu bağlamda özel ihtiyaçları olan kişilerin eğitimde başarılı olması ve topluma kazandırılması amaçlanmaktadır. Özel eğitim konusunda birçok yasal düzenlemenin gerçekleştiğini söylemek mümkündür. Kurumlar kurulmuş olup kanunlar çıkarılmıştır. Bu düzenlemelerin yanı sıra ailenin varlığı da unutulmamalıdır. Aile ise toplumun en küçük yapı taşıdır. Genel olarak birlikte yaşayan ve bireylerin içinde doğup büyüdüğü yaşamlarının büyük çoğunluğunu sürdürdüğü sosyal bir kurumdur. Özel gereksinimi olan çocukların varlığında ailenin önemi hayati bir önem taşımaktadır. Özel eğitime ihtiyacı olan çocukların varlığında aile olgusu her zaman öne çıkmıştır. Aile, çocuğun gelişimi konusunda temel yapı taşıdır ve özel eğitimde aktif rol almaktadır. Aynı zamanda aileler, çocukların gelişimini en iyi şekilde bilendir. Özel gereksinimi olan çocukların eğitiminde ailelerin rolü, çocuğun gelişiminde önemli bir etmendir. Aileler, çocukların özel eğitiminin karşılanmasında gerekeni yapmak ve eğitimcilerle işbirliği oluşturması gerekmektedir. Bu sebeple çalışmanın sonunda özel eğitimde ailenin rolü irdelenerek incelenmiştir. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Sonuç olarak ailenin çocukların gelişmesinde kilit rol oynadığı ve özel eğitimde ailenin rolünün son derece önemli olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca ailenin özel eğitime sahip çocuklarının topluma kazandırılması konusunda koruyucu ve eğitimci bir rol aldığı görülmüştür.
Referanslar
Aktulum, K. (1999). Metinlerarası İilşkiler. Ankara: Öteki Yayınevi.
Aktulum, K. (2014). Metinlerarası İlişkiler. Ankara: Kanguru Yayınları.
Aktulum, K. (2014). Metinlerarası İlişkiler. Ankara: Kanguru yayınları.
Andersson, P., Arvidson, M., Evegren, F., Jandali, M., Larsson, F., & Rosengren, M. (2018). Lion Fire: Extinguishment and mitigation of fires in Li-ion batteries at sea. RISE Report.
Andersson, P., Wikman, J., Arvidson, M., Larsson, F., & Willstrand, O. (2017). Safe introduction of battery propulsion at sea. RISE Research Institutes of Sweden(34), 59.
Arslan, A., Ulaş, A. H., & Coşkun, M. K. (2020, 12 22). Özel Eğitimde Aile Eğitimine Yönelik Bir Derleme Çalışması. Ekev Akademi Dergisi, 24(84), 21-37.
Ataman, A. (2003). Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.
Aytaç, G. (2016). Genel Edebiyat Bilimi. Ankara: Doğu Batı Yayınları.
Baba, Y., Okada, S., & Yamaki, J.-i. (2002). Thermal stability of Li x CoO 2 cathode for lithium ion battery. Solid State Ionics, 148(3), 311-316.
Balbuena, P., & Wang, Y. (2004). Lithium-ion batteries: solid-electrolyte interphase. World Scientific.
Başer, A. (2019, 10 25). Ozel Eğitimde Ailenin Rolü. 02 02, 2024 tarihinde Salihliram.meb.web sitesi: https://salihliram.meb.k12.tr/icerikler/ozel-egitimde-ailenin-rolu_7967858.html adresinden alındı
Broich, U., & Pfister, M. (1985). Intertextualität. Tübingen: Max Niemeyer Verlag.
Bulut, E. (2022). Elektrikli Araçlarda Batarya Termal Yönetim Sistemlerinin Optimum Tasarımı. Bursa: Doktora Tezi: Bursa Uludağ Üniversitesi.
Bulut, F. (2018). Metinlerarasılık Kavramının Kuramsal Çerçevesi. Edebi Eleştiri Dergisi, 2-19.
Cavkaytar, A. (2008). Özel Eğitime Gereksinim Duyan Çocuklar ve Özel Eğitim. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Cavkaytar, A. (2012). Toplum ve Aile. Ankara: Vize Yayncılık.
Cavkaytar, A. (2012). Toplum ve Aile. Ankara: Vize Yayıncılık.
Cavkaytar, A. (2012). Toplum ve Aile. Ankara: Vize Yayıncılık.
Çitil, M. (2020). Türkiye'de Özel Eğitim Hizmetleri. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
Dagger, T., R. Rad, B., M. Schappacher, F., & Winter, M. (2018). Comparative Performance Evaluation of Flame Retardant Additives for Lithium Ion Batteries – I. Safety, Chemical and Electrochemical Stabilities. Energy Technology, 6(10), 2011-2022.
Demirel, S. (2005, 05). Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Hizmetlerinde Aile Eğitiminin Önemi. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 5(1), 61-74.
Demiröz, K. (2021). Erken Çocukluk Özel Eğitiminde Aile ve Personel İş Birliği . Yüksek Lisans Tezi. Gaziantep, Türkiye: Hasan Kalyoncu Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Özel Eğitim Anabilim Dalı.
Enerjim Güneş. (2023, Ocak 28). Enerjim Güneş. Batarya Yönetim Sistemi (BMS) Nedir?: https://www.enerjimgunes.com/batarya-yonetim-sistemi-bms-nedir#:~:text=Batarya%20Y%C3%B6netim%20Sistemi%20(%20BMS)%20%2C,ak%C4%B1m%20ve%20s%C4%B1cakl%C4%B1k%20aral%C4%B1%C4%9F%C4%B1%20vard%C4%B1r. adresinden alınmıştır
Genette, G. (1982). Palimpsests. Nebreska: University of Nebraska Press.
Ghiji, M., Novozhilov, V., Moinuddin, H., Joseph, P., Suendermann, B., & Gamble, G. (2020). A Review of Lithium-Ion Battery Fire Suppression. Energies, 13(19).
Gülşen Torusdağ, İ. A. (2021). Metindilbilim ve Örnek Metin Çözümlemeleri. Ankara: Pegem Akademi.
Günay, P. D. (2013). Metin Bilgisi: Hem Metin Çözümleme Hem de Yaratıcı Yazma. İstanbul: Papatya Yayıncılık.
Gündoğdu, A. E. (2012). Metinlerarası Bağlamında Tahsin Yücel'in 'Yalan' Adlı Romanı. Turkish Studies, 1893-1903.
Ihwe, J. (1972). Literaturwissenschaft und Linguistik. Frankfurt: Athenäum Verlag.
Janich, N. (2008). Textlinguistik. Tübingen: Gunter Narr Verlag.
Kartal, R. (2020, 02). Karacabeyram.meb. 02 01, 2024 tarihinde Karacabeyram.meb.web sitesi: https://karacabeyram.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/16/07/763305/dosyalar/2020_02/05131952_KARACABEY_RAM_BULTEN_OCAK.pdf adresinden alındı
Kıran, A., & Kıran, Z. (2011). Yazınsal Okuma Süreçleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
Klein, J., & Fix, U. (1997). Textbeziehungen. Tübingen: Stauffenburg Verlag.
Kristeva, J. (1972). Bachtin, das Wort der Dialog und der Roman. Frankfurt: Athenäum.
MEB. (2006). Özel Eğitim Hizmetleri Tanıtım El Kitabı. Ankara: MEB Yayınları.
Meb. (2022, 02 11). Dogubayazitram.meb. 02 01, 2024 tarihinde Dogubayazitram.meb web sitesi: https://dogubayazitram.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/04/03/768328/dosyalar/2022_09/29120217_Ozel-Egitimde-Ailenin-Rolu-Veli-Kitapcik.pdf?CHK=c18c127c2b2b201858212d5082f1c348 adresinden alındı
Özdemir, L., Çiftçi, H., & Sayan, Ö. (2022). Tarihsel Süreçte Özel Eğitim Uygulamaları, Kurumları ve Görevli Personellerin İncelenmesi. Atlas Sosyal Bilimler Dergisi, 1-20.
Özgür, M. (2024, Mart 14). Deniz Postası. Kayseri'de Yanan Elektrikli Aracın Sürücüsü Öldü: https://www.denizpostasi.com/kayseride-yanan-elektrikli-aracin-surucusu-oldu adresinden alınmıştır
Robert-Allain Beaugrande, W. U. (1981). Einführung in die Textlinguistik. Tübingen: Max Niemeyer Verlag.
Russoa, P., Barib, C., Mazzaroc, M., Rosac, A., & Morriellod, I. (2018). Effective Fire Extinguishing Systems for Lithium-ion Battery. CHEMICAL ENGINEERING TRANSACTIONS, 67, 727-732.
Sağıroğlu, N. (2006, 10). Özel Gereksinimli Bireylere Sahip Ailelerin Çocuklarının Devam Ettiği Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerinden Beklentileri. Yüksek Lisans Tezi. Bolu, Türkiye: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Schüz, J. (2007). Topik und textuelle Kommunikation. Aussiger Beiträge, 233-247.
Sulikowski, P. R. (2015). Textualitätskriterien Eines Literarischen Textes und die Intertextualität. ResearchGate, 323-342.
Şenöz, D. C. (2005). Metindilbilim ve Türkçe. İstanbul: Multilingual.
Tarancı, C. S. (1982). Otuz Beş Yaş. İstanbul: Varlık Yayınları.
Ternes, A. (2016). Intertextualität Der Text als Collage . Berlin: Springer VS.
Tran, M.-K., Mevawalla, A., Aziz, A., Panchal, S., Xie, Y., & Fowler, M. (2022). A Review of Lithium-Ion Battery Thermal Runaway Modeling and Diagnosis Approaches. Processes, 10(6), 1192.
TRT. (2023, Ekim 6). TRT. Sevkiyat aşamasındaki 6 elektrikli otomobil yandı: https://www.trthaber.com/haber/turkiye/sevkiyat-asamasindaki-6-elektrikli-otomobil-yandi-801041.html adresinden alınmıştır
Vater, H. (2001). Einführung in die Textlinguistik. München: Wilhelm Fink GmbH & Co. Verlags-KG.
Wang, Q., Sun, J., & Chu, G. (2005). Lithium ion battery fire and explosion. Fire Safety Science, 8, 375-382.
Yıldırım, H. (2022, 10 22). Özel Eğitimde Aile Faktörü. 02 01, 2024 tarihinde Ozguradimlar.com web sitesi: https://ozguradimlar.com.tr/ozel-egitimde-aile-faktoru/ adresinden alındı
Zhenghai, L., Shen, Z., Kang, L., Guoqiang, Z., & Thomas G., H. (2019). A survey of methods for monitoring and detecting thermal runaway of lithium-ion batteries. Journal of Power Sources.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
