ÖĞRETMENLERİN MOBBİNG ALGILARININ İNCELENMESİ
Özet Görüntüleme: 323
/ 
PDF İndirme: 155
DOI:
https://doi.org/10.51293/socrates25-210Anahtar Kelimeler:
Öğretmen, Mobbing, AlgıÖzet
Yapılan çalışmada öğretmenlerin mobbing algılarını belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2022-2023 eğitim öğretim yılında kamu okullarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini ise öğretmenler arasından “Basit Seçkisiz Örnekleme” yöntemi ile belirlenen 295 öğretmen oluşturmaktır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Mobbing (Psikolojik Şiddet) Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada toplanan verilerin, normal dağılım şartını yerine getirmesinden dolayı betimsel istatistiki yöntemlerle birlikte Bağımsız Örneklemler t-Testi ve ANOVA analizi gibi parametrik testler kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada öğretmenlerin mobbing algılarının orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Ayrıca araştırmada öğretmenlerin mobbing algılarının cinsiyete göre istatistiki açıdan kadın öğretmenler lehine, eğitim durumuna göre lisansüstü eğitim mezunu öğretmenler lehine, medeni duruma görevli öğretmenler lehine anlamlı bir farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Bu sonuçlara ek olarak araştırmada mesleki kıdeme göre öğretmenlerin mobbing algılarının anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir.
Referanslar
Altuntaş, C. (2010). Mobbing kavramı ve örnekleri üzerine uygulamalı bir çalışma. Yaşar Üniversitesi Dergisi, 18(5), 2995-3015.
Branch, S., Ramsay, C., & Barker, M., (2007). Managers in the firing line: Contributing factors to workplace bullying by staff-an interview study. Journal Of Management and Organization, 13, 264-281.
Branch, S., Ramsay, S., & Barker, M. (2013). Workplace Bullying, Mobbing and General Harassment: A Review. International Journal of Management Reviews, 15, 280-299.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E, Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2020). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (28. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Cansever, S. (2017). Mobbing ve örgütsel sinizm ilişkisi Gebze’deki ortaokul öğretmenleri üzerinde bir uygulama. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Maltepe Üniversitesi, İstanbul.
Cemaloğlu, N. ve Ertürk, A. (2007). Öğretmenlerin maruz kaldıkları mobbing (psikolojik şiddet) eylemlerinin cinsiyet yönünden incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Bahar, 5(2), 345-362.
Cemaloğlu, N. ve Kılınç, A. Ç. (2012). İlköğretim okulu yöneticilerinin etik liderlik davranışları ile öğretmenlerin algıladıkları örgütsel güven ve yıldırma arasındaki ilişki. Eğitim ve Bilim, 37(165), 137-151.
Çivilidağ, A. ve Sargın, N. (2011). Farklı ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerde psikolojik taciz (mobbing): Antalya ili örneği. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 2(3), 11-22.
Çukur, C. (2016). Türk hukuku ve karşılaştırmalı hukukta işyerinde psikolojik taciz. Ankara: TBMM Araştırma Merkezi Yayınları.
Ehi, D.Y. (2011). Ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin psikolojik şiddete (Mobbing) ilişkin görüşleri (Şanlıurfa ili örneği). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Harran Üniversitesi, Şanlıurfa.
Einarsen, S., Hoel, H., Zapf, D., & Cooper, C. (2011). The concept of bullying and harassment at work: The european tradition. In: S. Einarsen, H. Hoel, D. Zapf, and C. Cooper Bullying and Harassment in the Workplace: Developments in Theory, Research, and Practice (3-40), Florida, Boca Raton: CRC Press.
Esemen, D. Ö. (2015). Anadolu liselerinde çalışan öğretmenlerin mobbing uygulamaları ile ilgili algıları (özel ve devlet okullarının karşılaştırılması). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Akdeniz Üniversitesi, Antalya.
Gülle, M. (2013). Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin okul ortamında maruz kaldıkları yıldırma algıları ve örgütsel bağlılık düzeylerinin incelenmesi (Hatay ili örneği). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi, Sakarya.
Gürbüz, S. ve Şahin, F. (2017). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Hiçkorkmaz, Ş. (2016). Mobbing algısının örgütsel bağlılık düzeyi üzerindeki etkisi (İzmit İlçesi kamu çalışanları örneği). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Nişantaşı Üniversitesi, İstanbul.
Hoel, H., Cooper, C. L., & Faragher, B. (2001). The experience of bullying in Great Britain: the impact of organizational status. European Journal Of Work and Organizational Psychology, 10(4), 443-465.
Kalaycı, Ş. (2017). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara: Dinamik Akademi Yayınları.
Karasar, N. (2020). Bilimsel araştırma yöntemi (36. Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Kayıkçı, S. (2022). Öğretmenlerinin algıladıkları mobbing düzeyleri ile yöneticilerin liderlik stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Okan Üniversitesi, İstanbul.
Keser Özmantar, Z. (2018). Örnekleme yöntemleri ve örneklem süreci. (Eds. K. Beycioğlu, N.Özer, Y.Kondakçı), Eğitim Yönetiminde Araştıurma içinde (88-110). Ankara: Pegem Akademi.
Leymann, H. (1990). Mobbing and psychological terror at workplaces. Violence and Victims, 5(1), 119-126.
Leymann, H. (1996). The content and development of mobbing at work. European Journal Of Work and Organizational Psychology, 5(2), 165-184.
Lutgen-Sandvik, P., Namie, G., & Namie, R. (2009). Workplace bullying: Causes, consequences and corrections. In: P. Lutgen-Sandvik, and B. Sypher, Destructive Organizational Communication: Processes, Consequences, and Constructive Ways Of Organizing (42), New York: Routledge Press.
Richards, H., & Freeman, S. (2012). Bullying in the Workplace: An occupational hazard. Leads Press.
Schat, A., Frone, M., & Kelloway, E. (2006). Prevalence of workplace aggression in the US Workforce: Findings from a national study. In: E. Kelloway, J. Barling, and J. J. Hurrell, Handbook of Workplace Violence (47-90), California, Thousand Oasks: Sage Publication.
Şener, O. (2013). Genel kamu liselerinde psikolojik yıldırma ve örgütsel bağlılık ilişkisi. Karatekin Edebiyat Fakültesi Dergisi, 1(1), 47-64.
Tabachnick, B.G., & Fidell, L.S. (2013). Using multivariate statistics. (6. edition). Pearson Education.
Tehrani, N. (2003). Counselling and rehabilitating employees ınvolved with bullying. In: S. Einarsen, H. Hoel, D. Zapf, & C. Cooper, Bullying and Emotional Abuse In The Workplace: International Perspectives In Research a nd Practice (270-284), London: Taylor and Francis.
Vandekerckhove, W., & Commers, M.S. (2003). Downward workplace mobbing: A sign of the times? Journal of Business Ethics, 45, 41-50.
Vanderkerckhove, W. (2006). Whistleblowing and organizational social responsibility: A global. Ashgate Publishing Ltd.
Yıldırım, F. ve Eken, M. (2014). İlkokul ve ortaokul öğretmenlerine yönelik yıldırma davranışlarının incelenmesi. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(8), 13-30.
Zapf, D., & Einarsen, S. (2011). Individual antecedents of bullying: Victims and perpetrators. In: S. Einarsen, H. Hoel, D. Zapf, and C. Cooper, Bullying and Harassment in the Workplace: Developments in Theory, Research, and Practice (177-200), New York: CRC Press.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
