EĞİTİM KURUMLARINDA ETKİLİ LİDERLİĞİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE ANALİZ EDİLMESİ

Özet

Yapılan araştırmada, okul müdürlerinin etkili liderlik davranışlarının öğretmenlerin görüşlerine göre belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden “tarama modeli” kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini devlet okullarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise öğretmenler arasından “Kolay Ulaşılabilir Örnekleme” yöntemi ile erişilen 338 öğretmen oluşturmaktır. Araştırmada okul müdürlerinin etkili liderlik davranışlarının öğretmenlerin görüşlerine göre belirlemek için “Kişisel Bilgi Formu ve Etkili Liderlerin Nitelikleri Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada toplanan veriler SPSS 25. paket programı aracılığı ile analiz edilmiştir. Veriler analiz edilirken betimsel istatistiki yöntemlerden aritmetik ortalama ve standart sapma değer hesaplamaları yapılmıştır. Ayrıca araştırmada bağımsız örneklemler t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmanın “Öğretmenlerin etkili liderliğe ilişkin görüşleri ne düzeydedir?” alt problemine yönelik elde edilen bulgular doğrultusunda öğretmenlerin okul müdürlerinin etkili liderlik davranışlarına ilişkin görüşlerinin bütün boyutlarda “Sık Sık” düzeyinde olduğu belirlenmiştir. Belirlenen bu sonuç, okul müdürlerinin etkili liderlik davranışlarını gösterdiğini ortaya koymaktadır. Araştırmada öğretmenlerin okul müdürlerinin etkili liderlik davranışlarına ilişkin görüşleri cinsiyet, eğitim düzeyi ve mesleki kıdem gibi demografik özelliklere göre farklılaştığı belirlenmiştir. Bu durum etkili liderliğin demografik özelliklere bağlı olduğunu gösterdiği söylenebilir. Başka bir ifade ile öğretmenlerin cinsiyet, eğitim düzeyi ve mesleki kıdem gibi demografik özelliklerinin okul müdürlerinin sergilemiş olduğu etkili liderlik davranışları konusunda öğretmenlerin görüşleri üzerinde etkili olduğunu ortaya çıkarmıştır.