VİZYONER LİDERLİK İLE ÖĞRETMENLERİN MOTİVASYONU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Özet

Yapılan araştırmada, öğretmenlerin motivasyonu ile çeşitli eğitim kademelerinde görev yapan yöneticilerin vizyoner liderlik davranışlarının ilişkisini saptamak amaçlanmıştır. İfade edilen amaçlara ulaşmak için araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli yöntem olarak kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Hatay İli İskenderun ilçesinde çeşitli eğitim kademelerinde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evrenden “Kolayda Örnekleme” yöntemi ile belirlenen gönüllü 322 öğretmen oluşturmaktır. Araştırmada öğretmenlerin okul müdürlerinin sergilemiş olduğu vizyoner liderlik görüşlerini belirlemek için “Vizyoner Liderlik Ölçeği” ve öğretmenlerin motivasyonlarını belirlemek için “Motivasyon Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçekler ile toplanan verilerin normal dağılım göstermesi dolayısı ile parametrik testler veri analiz sürecinde tercih edilmiştir. Araştırmada, öğretmenlerin vizyoner liderlik ve motivasyonlarına ilişkin algılarının “Kısmen Katılıyorum” düzeyinde olduğu sonucuna erişilmiştir. Ayrıca araştırmada öğretmenlerin vizyoner liderlik ve motivasyon algıları arasında pozitif yönlü yüksek düzeyde bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Bu sonuç okul içerisinde okul yöneticilerinin sergilemiş olduğu vizyoner liderlik davranışları arttıkça öğretmenlerin de motivasyonlarının yüksek düzeyde arttığı şeklinde açıklanmıştır.