TAŞIMALI EĞİTİM YAPAN İLKOKULLARDA PANDEMİ SONRASI YAŞANAN SORUNLARA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Özet

Yapılan araĢtırmada, taĢımalı eğitim yapılan ilkokullarda pandemi sonrası yaĢanan sorunlara iliĢkin öğretmen görüĢlerinin neler olduğunu belirlemek amaçlanmıĢtır. Belirlenen amaç doğrultusunda nitel araĢtırma desenlerinden olgu bilim deseni araĢtırmanın modeli olarak belirlenmiĢtir. AraĢtırmaya amaçlı örnekleme yöntemi ile 2021-2022 eğitim-öğretim yılında kamu ilkokullarında görev yapan 12 sınıf öğretmeni dâhil edilmiĢtir. 12 sınıf öğretmeni ile araĢtırmanın amaçları doğrultusunda hazırlanan yarı yapılandırılmıĢ görüĢme formu aracılığı ile görüĢmeler yapılmıĢtır. AraĢtırmada yarı yapılandırılmıĢ görüĢme formu ile toplanan veriler, içerik analizi yolu ile çözümlenip raporlaĢtırılmıĢtır. AraĢtırma taĢımalı eğitim yapan ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin pandemi sonrası okullarında öğrenme kayıpları, telefon bağımlılığının artması, bilgisayar bağımlılığının artması, motivasyon düĢüklüğü, öğrenmede isteksizlik, sağlık sorunlarının artması, disiplin sıkıntısı ve okul kültürünün unutulması konularında problem yaĢadıkları sonucuna ulaĢılmıĢtır. Ayrıca araĢtırmada sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi ile ilgili olarak problemler yaĢadığı sonucuna ulaĢılmıĢtır. YaĢanan sorunların ders fark etmeksizin sınıf yönetim problemlerinin tüm derslerde mevcut olduğunun ve disiplinsiz davranıĢlar, alıĢkanlıklar, iletiĢim zayıflığı konularının yaĢanan problemlerin nedeni olduğu sonucuna eriĢilmiĢtir.