GÖRMEYEN/AZ GÖREN ÖĞRENCİLER İÇİN HAZIRLANAN VE ÖZEL EĞİTİM MESLEK OKULU’NDA OKUTULAN DERSLERİN ÖĞRETİM PROGRAMLARININ İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF THE CURRICULUM OF THE COURSES PREPARED FOR BLIND/LOW VISION STUDENTS AND TAUGHT IN SPECIAL EDUCATION VOCATIONAL SCHOOL
Özet Görüntüleme: 15
/ 
PDF İndirme: 22
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14755336Özet
Bu araştırmanın amacı görmeyen/az gören öğrenciler için hazırlanan özel eğitim meslek okulu Türkçe, matematik, sosyal hayat, din kültürü ve ahlak bilgisi, görsel sanatlar ve müzik dersi öğretim programlarının betimsel analizini yapmaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veriler ölçüt örneklem yöntemi ile belirlenmiştir. Talim ve Terbiye Kurulu tarafından 2024-2025 eğitim öğretim yılında onaylanmış olması ölçüt olarak alınmıştır. Bu nedenle görmeyen/az gören öğrenciler için hazırlanan özel eğitim meslek okulu Türkçe, matematik sosyal hayat, din kültürü ve ahlak bilgisi, görsel sanatlar ve müzik dersi öğretim programları araştırma verilerini oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre görmeyen/az gören öğrenciler için hazırlanan özel eğitim meslek okulu öğretim programlarında en fazla hedef görsel sanatlar dersinde, en az hedef Türkçe dersinde bulunmaktadır. Hedef davranış sayılarında ise en fazla hedef davranış matematik dersinde en az hedef davranış müzik dersinde olduğu görülmüştür. Bloom taksonomisine göre Türkçe, matematik, sosyal hayat, din kültürü ve ahlak bilgisi, görsel sanatlar ve müzik dersi öğretim programlarında hedeflerin hem her derste hem de bütün derslerin genelinde hedeflerin çoğunun bilişsel alanda toplandığı, daha sonra psikomotor alanda ve son olarak da duyuşsal alanda yoğunlaştığı görüşmüştür.
Referanslar
Ekiz, D. (2020). Bilimsel araştırma yöntemleri yaklaşım, yöntem ve teknikler (6. Baskı). Anı.
Gürarslan Baş, N. (2017). Engellilik temel kavramları ve sınıflandırılması. Türkiye Klinikleri Pediatric Nursing - Special Topics, 3(3), 129-35.
İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi. (1948). İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi. https://ihuam.ankara.edu.tr/insan-haklari-evrensel-beyannamesi/
Karadaban, A., Kaplan, C., Özek, Ö., Çaksu, C., Aküzüm, F. ve Aydın, M. (2023). Nitel Araştırma Yöntemlerinden Doküman İncelenmesi. International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal, 9(67), 2666-2670.
Karaman, N. A. (2016). Görme engelliler okullarında çalışan müzik öğretmenlerinin müzik dersi öğretim programının ve ders içi etkinliklerin uygulanışına ilişkin görüşleri (Adana İli Örneği) [Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi.
Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, (2018). https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_07/09101900_ozel_egitim_hizmetleri_yonetmeligi_07072018.pdf. 31.12.2024.
Özyürek, M. (1998). Görme engelliler. S. Eripek (Ed.), Özel eğitim (ss. 126 -152). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi.
URL-1 (2025). Özel Eğitim Meslek Okulları (Görme Yetersizliği Olan Öğrenciler) Haftalık Ders Çizelgeleri (Yeni).https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_09/08150756_Ozel_EYitim_Meslek_Okulu_HaftalYk_Ders_Cizelgesi-gorme_engelli_oYrenciler_icin.pdf. 04.01.2025.
URL-2 (2024). Özel Eğitim Meslek Okulu Akademik Programları (Görmeyen/Az Gören Öğrenciler için). https://orgm.meb.gov.tr/www/ozel-egitim-meslek-okulu-akademik-programlari-gormeyenaz-goren-ogrenciler-icin-yayimlandi/icerik/2945. 07.10.2024.
URL-3 (2024). Görmeyen/Az Gören Öğrenciler İçin Özel Eğitim Meslek Okulu Türkçe Dersi Öğretim Programı. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_12/24114415turkcedersiogretimprogramigormeyenazgorenogrencilericin.pdf. 07.10.2024.
URL-4 (2024). Görmeyen/Az Gören Öğrenciler İçin Özel Eğitim Meslek Okulu Matematik Dersi Öğretim Programı. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_12/24114415_matematikdersiogretimprogramigormeyenazgorenogrencilericin.pdf. 07.10.2024.
URL-5 (2024). Görmeyen/Az Gören Öğrenciler İçin Özel Eğitim Meslek Okulu Sosyal Hayat Dersi Öğretim Programı. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_12/24114415_sosyalhayatdersiogretimprogramigormeyenazgorenogrencilericin.pdf. 07.10.2024.
URL-6 (2024). Görmeyen/Az Gören Öğrenciler İçin Özel Eğitim Meslek Okulu Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_12/24114415_dinkulturuveahlakbilgisidersiogretimprogramigormeyenazgorenogrencilericin.pdf. 07.10.2024.
URL-7 (2024). Görmeyen/Az Gören Öğrenciler İçin Özel Eğitim Meslek Okulu Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_12/24114415_gorselsanatlardersiogretimprogramigormeyenazgorenogrencilericin.pdf. 07.10.2024.
URL-8 (2024). Görmeyen/Az Gören Öğrenciler İçin Özel Eğitim Meslek Okulu Müzik Dersi Öğretim Programı. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_12/24114415_muzikdersiogretimprogramigormeyenazgorenogrencilericin.pdf. 07.10.2024. 07.10.2024.
URL-9 (2025). Özel Eğitim Meslek Okulu Öğretim Programları (Görme Yetersizliği Olan Öğrenciler İçin) Öğretim Programları.https://orgm.meb.gov.tr/www/ozel-egitim-meslek-okulu-ogretim-programlari-gorme-yetersizligi-olan-ogrenciler-icin/icerik/3042. 07.10.2024.
Wach, E., & Ward, R. (2013). Learning about qualitative document analysis. IDS Practice Paper in Brief, ILT Brief 13, 1-10. https://www.ids.ac.uk/download.php?file=files/dmfile/PPInBrief5final.pdf.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 Socrates Journal of Interdisciplinary Social Researches
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
