HALK EĞİTİM MERKEZİ YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN SURİYELİ KURSİYERLERLE YAŞADIKLARI SORUNLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Özet

İnsanlık tarihi kadar eski bir olgu olan göç, özellikle küresel nüfus hareketlerindeki artışlarla birlikte, dünya genelindeki önemli tartışma konularından birisi olmuştur. İnsanların doğdukları toprakları bırakıp yeni yerlere göç etmesinin temelinde yatan çok sayıda neden vardır. Yakın zamanda Suriye’de yaşanan iç savaş neticesinde benimsediği açık sınır politikasıyla Türkiye ciddi miktarda bir göç dalgasına maruz kalmış ve göç eden mülteci sayısı sürekli artış göstermiştir. 2011 yılından bu yana yaşanan bu artış ülkenin sadece demografik yapısını değil başta ekonomi, sağlık ve güvenlik olmak üzere eğitim uygulamalarını da etkilemiştir. Önceleri mülteci kampında yaşamlarını sürdüren Suriyeliler, sonrasında kamplardan ayrılarak hayatın her alanında olduğu gibi iş piyasasında da yerlerini almışlardır ve kamplardan ayrılan sığınmacıların kayıt dışı çalışmaları kontrol edilemez bir süreç olarak ortaya çıkmıştır. Bu kapsamda Türkiye özellikle sığınmacılar için uyguladığı eğitim politikalarında değişim ve yenileşme çabalarına girmiş hem okul çağında olan çocuklar hem de yetişkinler için başta dil eğitimi, mesleki eğitim, kültür eğitimi, ilk ve orta düzeyde okullarda eğitim, üniversite eğitimi gibi örgün eğitim ve yaygın eğitim alanlarında kurslar açmıştır. Bu bağlamda çalışmada, Türkiye’de 2011 yılından bu yana Suriyeli yetişkin sığınmacılara yönelik eğitim politikaları bağlamında halk eğitim merkezlerinde açılan kurslarda eğitim gören Suriyeli kursiyerlerle yaşanılan sorunlara yönelik kurs yöneticisi ve öğretmen görüşleri araştırılmış ve bu sorunlara yönelik öneriler sunulmuştur. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile veriler toplanarak içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Çalışma grubu için  2021- 2022 Eğitim - Öğretim yılında İzmir ili Karabağlar, Konak, Bornova Halk Eğitim Merkezinde görev yapan beş öğretmen ve beş yönetici olmak üzere toplam on kişiden oluşmuştur. Araştırmada elde edilen bulgulara göre; yöneticiler Suriyeli kursiyerlerle yaşadıkları sorunları uyum, iletişim, sağlık ve beslenme, kursa kayıt olarak, öğretmenler ise bu sorunları uyum, dil veya iletişim, aidiyet, kültür farklılıkları, devamsızlık ve ulaşım olarak ifade etmişlerdir.

Anahtar Kelimeler: Halk eğitim merkezi, Yetişkin eğitimi, Suriyeli sığınmacılar