Socrates Journal of Interdisciplinary Social Researches

TURİYA MAGADLELALI’NIN SANATI: KUMAŞLAR ARACILIĞIYLA KİMLİK, CİNSİYET VE IRK ÜZERİNE BİR KEŞİF

Merve Nur CİVELEK — 2025-05-16

Bu makalede, Güney Afrikalı çağdaş sanatçı Turiya Magadlela’nın eserlerinin üzerinde durarak, Magadlela’nın tekstil malzemeleri ve geleneksel el işçiliğini kullanarak oluşturduğu sanatsal dili analiz etmektedir. Sanatçı eserlerinde Irkçılık, cinsiyet ayrımcılığına Afrikalı kimliği ve kolektif hafıza gibi toplumsal meseleleri ele alırken, çorap, hapishane üniformaları ve tül gibi tekstil malzemeleri aracılığıyla bedensel ve sosyal sınırlamaları sembolize eder. Bu malzemeleri germe, kesme ve dikme gibi teknikleri şekillendirerek hem bireysel hem de toplumsal hafızaya dair derin anlatılar oluşturur. Makale, sanatçının hayatını, sanatını ve malzeme kullanımının sembolik anlamlarını çözümleyerek, çağdaş sanattaki konumunu, ödülleri, sergilerini, ırkçılığa karşı sanatı kullanma şeklini, ele almıştır. Magadlela’nın çalışmaları, Güney Afrika’nın sömürgecilik sonrası toplumsal yapısını ve bireysel kimlik arayışlarını sanat yoluyla görünür kılmaktadır. Magadlela’nın eserleri, Amerikan tarihi boyunca siyahilerin maruz kaldığı köleliğe, ırkçılığa şiddete ait birer görsel belge niteliği taşımaktadır. Sanatçının eleştirel söylemleri ve izleyiciyi düşündürmeye sevk eden görsel dili, sanatın politik bir ifade aracı olarak gücünü ortaya koymaktadır. Magadlela’nın sanat pratiği, ırkçılık ve toplumsal cinsiyet ayrımcılığına karşı eleştirel bir duruş sergileyerek, sanatın toplumsal değişimdeki rolünü vurgulamaktadır.

XU BİNG’ İN ÜÇ ESERİ: GÖKYÜZÜNDEN KİTAP, KARE KELİME KALİGRAFİSİ, KARE KELİME KALİGRAFİ SINIFI

Buse Selenay YAYLI — 2025-05-16

Günümüz sanatında yazı ve dil sorgulanan önemli başlıklardan bir haline gelmiştir. Bu makalede, Çağdaş Çin Sanat alanında ün kazanmış Xu Bing’ in yazı ve kaligrafi temelli sanatsal üretimlerinden olan “Gökyüzünden Kitap (Book from the Sky)”, “Kare Kelime Kaligrafisi (Square Word Calligraphy)”, “Kare Kelime Kaligrafi Sınıfı (Square Word Calligraphy Classroom)” adlı üretimleri üzerinden sanat anlayışının incelenmesi amaçlanmaktadır. Günümüz çağdaş sanatında Doğu kodlarının üretimlere entegre edilmesinde önemli bir yere sahip olan sanatçının bu eserlerinin incelenmesi geçmiş ile bugün arasındaki sanatsal okumaların yüzeye çıkarılması bakımından önem taşıdığı düşünülmektedir. Bu amaçla makalede Xu Bing’ e, Çin sanatında yazının önemine, yazının dönüştürüldüğü ve sorgulandığı üç eserine yakından bakılmıştır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı makalede, kitap, makale, tez ve internet kaynaklarından yararlanılmıştır. Çalışmanın sonucunda, sanatçının yazıyı iletişim aracı olmaktan ziyade, sorgulayıcı ve estetik bir ifade biçimine dönüştürdüğü görülmüştür. Ayrıca yazının, politik ve kültürel etkilerle dönüştüğüne ve kültürlerarası melez bir forma evrilerek evrensel bir iletişim aracı haline geldiğine tanıklık edilmiştir.

İLKOKUL MATEMATİK DERSİ BÖLME İŞLEMİ ALT ÖĞRENME ALANINA YÖNELİK YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

Fatih GÜMÜŞ — 2025-05-16

Bu araştırmada, Türkiye’de ilkokul düzeyinde bölme işlemi öğretimine odaklanan lisansüstü tezlerin bütüncül ve sistematik bir biçimde analiz edilmesi ve bu alandaki eğilimlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada yöntem olarak içerik analizi türlerinden betimsel içerik analizi tercih edilmiştir. Araştırmanın evrenini, Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nde erişime açık olan ve 1994-2024 yılları arasında yayımlanmış, ilkokul düzeyinde bölme işlemi konusuna odaklanan lisansüstü tezler oluşturmaktadır. Örneklem ise ölçüt örnekleme tekniği ile belirlenen ve toplamda 42 lisansüstü tezden oluşmaktadır. Veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen “Lisansüstü Tezleri İnceleme Formu” kullanılmıştır. Veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiş ve bulgular betimsel olarak raporlanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda tezlerin çoğunluğunun yüksek lisans düzeyinde olduğu; öğretim stratejileri, öğrenci güçlükleri ve matematiksel düşünme temalarında yoğunlaştığı; 2018 yılından itibaren bölme işlemi konusuna yönelik akademik ilginin belirgin bir şekilde arttığı tespit edilmiştir. Bu artış, eğitim politikalarındaki dönüşümler, öğretim programlarındaki güncellemeler ve öğrenci merkezli öğretim stratejilerinin önem kazanmasıyla ilişkilendirilmektedir. Ayrıca, COVID-19 salgını ile birlikte hız kazanan dijitalleşme ve uzaktan eğitim uygulamaları, tez çalışmalarının sayısında artışa neden olmuştur. Özellikle 2023 yılında ulaşılan %23,8’lik oran, salgın sonrası eğitimde yeniden yapılandırma sürecinin ve dijital öğretim stratejilerine yönelik akademik ilginin somut bir göstergesi olarak değerlendirilmektedir. Ayrıca oyunla öğretim, çoklu temsiller, bağlamsal öğretim ve somut materyal kullanımı gibi yapılandırmacı stratejilere ağırlık verildiği gözlemlenmiştir. Bununla birlikte bazı tezlerde veri analizine ilişkin geçerlik ve güvenirlik raporlamalarının eksik olduğu saptanmıştır.