Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies

ÖĞRETMENLERİN PROGRAM YAKLAŞIMLARININ ANALİZİ

2024-11-09T15:35:59+03:00

Araştırmada, çeşitli kamu kurumlarının farklı kademe ve birimlerinde görev yapan öğretmenlerin program yönelimleri hakkındaki görüşlerini ve bu görüşlerin çeşitli demografik değişkenlere (cinsiyet, yaş, eğitim durumu, hizmet yılı ve görev alınan kurumda çalışma süresi) göre anlamlı farklılık gösterme durumunu belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ‘tarama deseni’ kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini farklı okullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evrenden Kolayda Örnekleme yöntemi ile belirlenmiş olan 425 öğretmen oluşturmaktır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kullanılan “Program Yönelimleri Envanteri” kullanılmıştır. Kullanılan veri toplama aracı ileelde edilen verilerin normal dağılım şartını yerine getirmesinden dolayı parametrik testlerden “Bağımsız Örneklemler t-Testi” ve “Tek Yönlü Varyans Analizi” nin veri analiz sürecinde kullanılmasına karar verilmiştir. Araştırmada öğretmenlerin program yönelimlerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca araştırmada öğretmenlerin program yönelimleri arasında cinsiyete ve görev alınan kurumda çalışma süresine göre anlamlı farklılığın olmadığı belirlenmiştir. Bunun yanında araştırmada öğretmenlerin program yönelimleri arasında eğitim durumuna ve hizmet yılına ve göre anlamlı farklılığın olduğu belirlenmiştir.

İNOVASYONU TEMEL ALAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

2024-11-10T00:26:00+03:00

Yapılan araştırma, Türkiye'deki inovasyon temalı lisansüstü tezlerin eğilimlerini belirlemeyi ve bu tezlerde kullanılan yöntemlerin benzerlik ve farklılıklarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmada model olarak doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Bu model, lisansüstü tezlerin belirli zaman dilimlerinde nasıl bir eğilim izlediğini ve hangi konuların öne çıktığını analiz etmeye olanak sağlar. Çalışmada, amaçlı örnekleme yöntemi kullanılarak seçilen 14 lisansüstü tez incelenmiştir. Bu örneklem, inovasyon konulu ve tam metin erişimine açık eğitim-öğretim bağlamındaki tezlerden oluşmaktadır. Veri Analizinde içerik analizi yöntemi uygulanmış, toplanan veriler kategorilere ayrılarak değerlendirilmiştir. Araştırmada incelenen tezlerin büyük çoğunluğunu yüksek lisans çalışmaları oluşturmuştur. Bu durum, yüksek lisans programlarının daha yaygın olması ve doktora programlarına kıyasla öğrenci sayısının daha fazla olmasına bağlanabilir. İnovasyon konulu tezlerin büyük bir kısmının son beş yılda yayımlandığı tespit edilmiştir. Bu artış, üniversitelerdeki lisansüstü program sayısındaki artışa ve inovasyon kavramının giderek daha fazla önem kazanmasına bağlanabilir. Çalışmaların büyük çoğunluğunda nicel araştırma yöntemleri kullanılmış ve sıklıkla tarama deseni tercih edilmiştir. Nitel ve karma yöntemlerin tercih edilmemesi, metodolojik çeşitlilik açısından bir sınırlılık olarak değerlendirilmiştir. Nicel yöntemlerin yoğun olarak kullanılması, veri toplamada kolaylık sağlaması ve büyük örneklemler üzerinden genelleyici sonuçlar çıkarabilme imkânı sunmasından kaynaklanabilir. Araştırmalarda genellikle basit seçkisiz veya kolayda örnekleme yöntemleri kullanılmıştır. Örneklem büyüklükleri genelde 301-500 aralığında yer almaktadır. Bu durum, daha büyük ve temsili bir örneklem oluşturma zorluğundan kaçınılarak erişilebilir büyüklükteki grupların tercih edildiğini göstermektedir. Ayrıca, örneklem seçiminde öğretmenler ağırlıklı olarak tercih edilmiş ve bu durum, çalışmalarda verilerin öğretmenlerin bakış açıları üzerinden değerlendirilmesine yol açmıştır. Anket ve ölçekler, en yaygın kullanılan veri toplama araçları olarak öne çıkmıştır. Bu durum, araştırmacıların büyük örneklemler üzerinden veri toplamak için anketlere başvurduğunu ve inovasyon konusundaki algıları ölçmek için standartlaştırılmış ölçekleri tercih ettiğini göstermektedir. Araştırma, Türkiye'deki inovasyon konulu lisansüstü tezlerin büyük bir kısmının yüksek lisans düzeyinde ve son yıllarda artış gösterdiğini ortaya koymuştur. Ancak, metodolojik açıdan nicel araştırma yöntemlerine yoğunlaşılması, örneklem çeşitliliğinin sınırlı olması ve veri toplama araçlarının tekdüze kullanımı, çalışmaların derinliğini sınırlayan faktörler olarak öne çıkmaktadır. Bu eksikliklerin giderilmesi, inovasyon araştırmalarının kalitesini ve kapsamını artırabilir.

ÖĞRETMEN ADAYI ÖĞRENCİLERİN OBEZİTEYE YÖNELİK TUTUMLARI

2024-10-02T14:22:16+03:00

Bu araştırma, öğretmen adaylarının obeziteye yönelik tutumlarını ve farkındalık düzeylerini inceleyerek, bu bireylerin gelecekteki mesleki rollerinde obezite ile mücadele ve sağlık eğitimi konusundaki potansiyel etkilerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Son yıllarda, obezite oranları dünya genelinde hızla artmakta ve özellikle çocuklar ve gençler arasında önemli bir halk sağlığı sorunu haline gelmektedir. Obezite, kalp-damar hastalıkları, diyabet ve bazı kanser türleri gibi ciddi sağlık sorunlarına yol açarak, bireylerin yaşam kalitesini düşürmektedir. Bu bağlamda, öğretmenlerin öğrencilerine sağlıklı beslenme ve fiziksel aktivite alışkanlıkları kazandırmaları, obeziteyle mücadelede kritik bir rol oynamaktadır. Çalışmada, 18-20 yaş aralığındaki 477 öğretmen adayı öğrenciye "Dengeli Beslenme ve Obezite ile İlgili Tutumlarının Belirlenmesine Yönelik Ölçek" uygulanmıştır. Katılımcıların %21.4’ü obez, %78.6’sı normal veya fazla kilolu olarak belirlenmiştir. Ayrıca, yurtta kalan öğrencilerin obezite oranının evde kalanlara göre daha yüksek olduğu ve kız öğrencilerin obezite konusunda erkek öğrencilere göre daha bilinçli olduğu tespit edilmiştir. Obeziteli öğrencilerin ölçek puanlarının, normal ve fazla kilolu öğrencilere göre daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmen adaylarının obeziteye karşı olumlu tutumlar sergilediğini ve bu durumun gelecekte öğrencilerinin sağlıklı yaşam alışkanlıkları kazanmalarında etkili olabileceğini ortaya koymaktadır. Öğretmen yetiştirme programlarında, obezite farkındalığının artırılmasına yönelik eğitimlerin yer alması gerektiği vurgulanmaktadır. Bu tür eğitimlerin yaygınlaştırılması, toplum sağlığını iyileştirmede ve gelecekte obezite oranlarının düşürülmesinde önemli bir adım olarak değerlendirilmektedir.

İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN PROGRAM OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ İLE PROGRAMA BAĞLILIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

2024-10-05T12:17:00+03:00

Bu araştırmanın amacı, İngilizce öğretmenlerinin program okuryazarlık düzeyleri ile programa bağlılıkları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın deseni korelasyonel (ilişkisel) tarama araştırmasıdır. Araştırmada ayrıca İngilizce öğretmenlerinin program okuryazarlık düzeyleri ile programa bağlılıkları arasındaki ilişki incelenmiş olup bu yönüyle korelasyonel (ilişkisel) tarama modeline uygundur. Araştırmanın katılımcılarını 2023–2024 eğitim öğretim yılında Batı Karadeniz bölgesindeki illerden birinin ilçesinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı (MEB)’na bağlı resmi ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan 200 İngilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla “Kişisel Bilgiler Formu” “Öğretim Programına Bağlılık Ölçeği” ve “Program Okuryazarlığı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada İngilizce öğretmenlerinin programa bağlılıklarının ve program okuryazarlıklarının belirlenmesi için frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama (x̄ ) ve standart sapma (SS) kullanılmıştır. Kolmogrov-Smirnov testi, çarpıklık ve basıklık katsayıları incelendiğinde puan dağılımların normal dağılım sergilediği belirlenmiştir. Bundan dolayı iki gruba ait ortalamaların karşılaştırılmasında bağımsız gruplar için t testi, üç ve daha fazla gruba ait ortalamaların karşılaştırılmasında tek yönlü varyans analizi, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu ile post hoc testlerinden çoklu karşılaştırmalardan LSD kullanılmıştır. Araştırma sonucunda İngilizce öğretmenlerinin program okuryazarlığı boyutuna katıldıkları ve programa bağlılıklarının yüksek olduğu görülmektedir. İngilizce öğretmenlerinin program okuryazarlıkları cinsiyete ve çalıştığı kuruma göre incelendiğinde anlamlı bir fark bulunmazken; mesleki kıdeme ve öğrenim düzeyine göre anlamlı bir fark görülmüştür. İngilizce öğretmenlerinin programa bağlılıkları cinsiyete göre incelendiğinde anlamlı bir fark bulunmazken; çalıştığı kuruma, mesleki kıdeme ve öğrenim düzeyine göre anlamlı bir fark görülmüştür. İngilizce öğretmenlerinin program okuryazarlıklarıyla programa bağlılıkları arasında pozitif, anlamlı ve yüksek düzeyde ilişki bulunmuştur.

HAFIZA MEKÂNLARI ÜZERİNE ULUSAL ALAN YAZININ BİBLİYOMETRİK ANALİZİ

2024-09-24T17:20:40+03:00

Bu çalışma, Türkiye’de hafıza mekânları üzerine yapılan bilimsel çalışmaların kapsamlı bir analizini sunmayı amaçlamaktadır. Araştırma, hafıza mekânları konusundaki ulusal yazının mevcut durumunu betimlemeyi ve bu alandaki çalışmaların genel bir değerlendirmesini yapmayı hedeflemektedir. Karma desen yöntemi kullanılarak hem nicel hem de nitel veri analiz teknikleri bir arada uygulanmıştır. Nicel veriler bibliyometrik analiz ile, nitel veriler ise içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. T.C. Ulusal Tez Merkezi, Google Akademik ve Academia veri tabanlarından elde edilen 140 bilimsel çalışma değerlendirilmiştir. Sonuçlar, hafıza mekânları üzerine yapılan çalışmaların 2010 yılından sonra artış gösterdiğini, çoğunluğun makale formatında ve nitel yöntemlerle gerçekleştirildiğini ortaya koymaktadır. Çalışmaların mimarlık, sosyoloji ve edebiyat gibi disiplinlerde yoğunlaştığı, en çok kullanılan anahtar kelimelerin “bellek”, “toplumsal” ve “kimlik” gibi kavramlar olduğu tespit edilmiştir. Bulgular, hafıza mekânları alanındaki araştırmaların disiplinlerarası nitelik taşıdığını ve bu konuda gelecekteki araştırmalar için bilgi boşluklarını tespit etmeye yardımcı olabileceğini göstermektedir.

CORPORATE CULTURES IN COMPANIES: VALUES AND UNDERSTANDING, PARTICIPATION, LEARNING AND INNOVATON CULTURE

2024-11-05T11:05:56+03:00

This article explores three fundamental elements of corporate culture that significantly contribute to organizational success: Values and Understanding Culture, Participation Culture, and Learning and Innovation Culture. The Values and Understanding Culture emphasizes the importance of embracing diversity, fostering trust-based relationships, and creating a respectful work environment that aligns with the organization’s core principles. Participation Culture highlights the need for active employee involvement in decision-making processes, reducing bureaucratic barriers, and enhancing engagement through inclusive practices. The Learning and Innovation Culture focuses on maintaining curiosity, adapting to change, and promoting a trial-and-error approach to problem-solving, which fosters continuous improvement and innovation within the organization. By analyzing case studies from leading companies such as Google, Zappos, Southwest Airlines, Pixar, Amazon, and Toyota, this paper demonstrates how these cultural elements are integrated into corporate strategies to achieve and sustain long-term success. The findings provide valuable insights for business leaders aiming to develop an effective and dynamic corporate culture that supports organizational growth, employee satisfaction, and competitive advantage. Through these detailed analyses, the article underscores the critical role of corporate culture in shaping an organization’s ability to innovate, engage employees, and meet strategic objectives in a rapidly changing business environment.

KADINLARIN ÇALIŞMA HAYATINDAKİ YERİ VE ÖNEMİ

2024-11-15T14:04:53+03:00

Kadınların iş hayatındaki yeri ve önemi, toplumsal kalkınma ve ekonomik büyüme açısından büyük bir rol oynamaktadır. Ancak kadınların iş gücüne katılımı, toplumsal cinsiyet eşitsizlikleri, kültürel bariyerler ve ekonomik engeller nedeniyle çeşitli zorluklarla karşı karşıya kalmaktadır. Kadınlar iş dünyasında ayrımcılığa uğramakta, düşük ücretlerle çalışmakta ve kariyer basamaklarında ilerlemek için cam tavan sendromu gibi engellerle mücadele etmektedir. Ayrıca, iş ve özel hayat dengesini sağlama konusunda da zorluk yaşamaktadırlar; ailevi sorumluluklar, özellikle çocuk bakımı gibi faktörler, kadınların iş gücüne katılımını sınırlandırmaktadır. Kadınların iş yerinde maruz kaldığı cinsel taciz ve psikolojik baskılar, profesyonel yaşamlarını olumsuz etkilemekte ve toplumsal cinsiyet eşitsizliğini derinleştirmektedir. Bunun yanı sıra, kadınların ekonomik bağımsızlık kazanmalarını engelleyen düşük ücret politikaları da kadınların iş hayatında karşılaştıkları en büyük sorunlardan biridir. Bu makalede, kadınların iş gücüne katılımının artırılması ve iş hayatında daha güçlü bir konuma gelmelerini sağlamak için atılabilecek adımlar detaylandırılmaktadır. Kadınların liderlik pozisyonlarında daha fazla yer alması ve cinsiyet eşitliği konusunda bilinç oluşturulması, toplumun refahını ve ekonomik büyümeyi destekleyecektir. Kadınların iş gücüne katılımının artması, sadece bireysel gelişimlerini değil, aynı zamanda toplumsal kalkınmayı da güçlendirecek, daha adil ve dengeli bir ekonomik yapının oluşmasına katkı sağlayacaktır.