ÇELİK, P. ve KARAORMAN, H. 2024. İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN PROGRAM OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ İLE PROGRAMA BAĞLILIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ: THE RELATIONSHIP BETWEEN ENGLISH TEACHERS’ CURRICULUM LITERACY LEVELS AND THEIR COMMITMENT TO THE CURRICULUM. Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies. 10, 47 (Kas. 2024), 44–60. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.14102403.